《空山鸟语》教案教学设计6

概要：8、学生自己由感情的朗读第6自然段，并思考、交流作者在午后的山林里听到了什么并想到了什么？9、简单介绍作者郭枫：郭枫是台湾作家，祖籍在江苏。10、简单介绍鹧鸪鸟：（出示鹧鸪图文介绍：羽毛近于黑色，散布着卵圆形白斑，栖于草被茂密，疏林及灌丛山丘地带。分布于我国南方各省，是一种候鸟，即使生活在北方，冬天要返回南方去。这种鸟身上一般都寄托着文人墨客们的思乡之情）。11、教师总结:作者在鹧鸪鸟，奢靡莫测、虚无缥缈的鸣声中想到了自己的家乡江南，想要重温家乡的梦。过渡：作者深沉的怀念家乡江南，哪里到底是怎样的一番景致，让作者如此的沉沦呢？12、欣赏“江南小镇“的图片，并思考这里是怎样的一种生活状态？ （设计意图：通过图片让学生只管感受到江南的那种淡泊、宁静、幽雅、古朴的社会）五、再读课文，深层理解。齐读课文最后两个自然段。 ①、你怎样理解：“你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?”这句话? 这句话分为两个层次：“自然的消息”是指，像鸟儿一样的自由自在，单纯快乐的生活；“人世的沧桑”则是指物欲横流、唯利是图、媚悦权贵、迎合他人的社会现实。②作者

8、学生自己由感情的朗读第6自然段，并思考、交流作者在午后的山林里听到了什么并想到了什么？　　

9、简单介绍作者郭枫：郭枫是台湾作家，祖籍在江苏。　　

10、简单介绍鹧鸪鸟：（出示鹧鸪图文介绍：羽毛近于黑色，散布着卵圆形白斑，栖于草被茂密，疏林及灌丛山丘地带。分布于我国南方各省，是一种候鸟，即使生活在北方，冬天要返回南方去。这种鸟身上一般都寄托着文人墨客们的思乡之情）。　　

11、教师总结:作者在鹧鸪鸟，奢靡莫测、虚无缥缈的鸣声中想到了自己的家乡江南，想要重温家乡的梦。　　

过渡：作者深沉的怀念家乡江南，哪里到底是怎样的一番景致，让作者如此的沉沦呢？　　

12、欣赏“江南小镇“的图片，并思考这里是怎样的一种生活状态？ （设计意图：通过图片让学生只管感受到江南的那种淡泊、宁静、幽雅、古朴的社会）　　

五、再读课文，深层理解。　　

齐读课文最后两个自然段。　　

    ①、你怎样理解：“你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?”这句话?　　

     这句话分为两个层次：“自然的消息”是指，像鸟儿一样的自由自在，单纯快乐的生活；“人世的沧桑”则是指物欲横流、唯利是图、媚悦权贵、迎合他人的社会现实。　　

②作者由最初的喜欢到山上来听鸟叫，到最后甚至迫不及待的想变成一只鸟 ，那么你怎样理解作者最后一句话：我想做一只鸟，在山中。　　

     这句话作者运用的“颠倒”的修辞手法，使得抒情意味更加浓厚，强烈的表达了作者急切的渴望离开惹人厌烦的尘世，想要逃离，想要回归那种向鸟儿一样的宁静、古朴、自由的社会。　　

六．作业布置：以课文第六段为范本，仿写一段200字的文字。　　

备注

教学反思

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