《济南的冬天》教学案

概要：⑷课文的语言特色老舍是一位语言大师。他的作品语言朴实简练，通俗风趣，颇有口语韵味，读来如闻其声，自然亲切。这篇短语言也反映了这个特点。本文是这样开头的：“对于一个在北平住惯了的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹……”多么自然！又如像“请闭上眼睛想……”“最妙的是下点小雪呀。看吧……”。在用词方面，作者常选取很有表现力的口语词，如“宝地”“出奇”“准保暖和”“着落”“干啥”“一道儿”等，都是经过提炼的口语词，颇带京话韵味，很有生气。⑸请说说作者是如何描写“济南的冬天”的？本文不断地变换观察的立足点，多角度地描绘济南的城、山、水，突出了冬天的济南处处舒适、气候温晴的特点，富有整体性和层次感。例如描写济南全景，作者先俯瞰，然后仰视；描绘雪后的山景，作者是远眺；描写冬水，又由俯视到仰视，再进而纵览。又如：“最妙的是下点小雪呀”一段，作者依山写景，采取“山上”“山尖”到“山坡”“山腰”等不同的观察点，对各个细部的情态进行工笔细绘，不但形似，而且神似，十分生动贴切。【练习解答】第一题：设计此题是为了让学生整体把握文章内容、理清文章脉络、品味感情主旨，答题时须从大处着眼。济南

《济南的冬天》教学案,标签：苏教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com
⑷课文的语言特色
老舍是一位语言大师。他的作品语言朴实简练，通俗风趣，颇有口语韵味，读来如闻其声，自然亲切。这篇短语言也反映了这个特点。本文是这样开头的：“对于一个在北平住惯了的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹……”多么自然！又如像“请闭上眼睛想……”“最妙的是下点小雪呀。看吧……”。在用词方面，作者常选取很有表现力的口语词，如“宝地”“出奇”“准保暖和”“着落”“干啥”“一道儿”等，都是经过提炼的口语词，颇带京话韵味，很有生气。
⑸请说说作者是如何描写“济南的冬天”的？
本文不断地变换观察的立足点，多角度地描绘济南的城、山、水，突出了冬天的济南处处舒适、气候温晴的特点，富有整体性和层次感。例如描写济南全景，作者先俯瞰，然后仰视；描绘雪后的山景，作者是远眺；描写冬水，又由俯视到仰视，再进而纵览。又如：“最妙的是下点小雪呀”一段，作者依山写景，采取“山上”“山尖”到“山坡”“山腰”等不同的观察点，对各个细部的情态进行工笔细绘，不但形似，而且神似，十分生动贴切。
【练习解答】
第一题：设计此题是为了让学生整体把握文章内容、理清文章脉络、品味感情主旨，答题时须从大处着眼。
济南的冬天的特点是“响晴”“温暖”。作者围绕这一特点，从三个方面写济南的冬天。先通过对比，总写济南冬天“温晴”的特点，赞扬济南是个“宝地”。然后写济南的山，由济南的地理环境想象小山充满温情，再写到雪后的山景等。最后写济南的水，写出水的澄清和多情，充满赞美之意。
第二题：设计此题是为了帮助学生理解作品中流露出的情感，让学生从品读文本人手去挖掘情感。
作者热爱冬天的济南，对她充满赞美之情。表现这种感情的语句很多，如“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”“这是不是个理想的境界?……因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢?”等。
第三题：设计此题是为了引导学生注意文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，体会他们的使用效果。答题时应从修辞的作用人手，体会作者描绘出济南冬天的什么特点，落脚在作者流露的感情上。
如第2小题，这段文字写小雪覆盖的山坡。“给山们穿上一件带水纹的花衣”一句真是神奇之极。“山们”运用了极含感情的拟人手法，“带水纹的花衣”照应了“有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着”，突出是小雪，而不是大雪或中雪。“穿”字准确表现了雪、草覆盖山坡的状态。写山腰，“害了羞”三字用拟人手法描绘了夕阳斜照薄雪娇美的情态，还是扣住了“小雪”与“奇妙”来写。进一步点出了“妙”字。
第四题：设计此题是为了帮助学生积累名篇名句，对学生的思想、语言进行熏陶渐染。
【类文品读】
济南的夏天
郭奕明
①俗话说：“天有不测风云。”我觉得，用这句话来形容济南夏天的天气，真是再恰当不过了。
②暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着“热……热……”；地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔。
③就这样煎熬了一整天，到了傍晚，天还是这么热。
④突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。
⑤风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上，雨!而且这么大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大!雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快!那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。
⑥雨，越下越大了，最后一丝热气终于被‘‘驱逐出境’’了。密集的雨点砸到人身上，还真有些疼呢!我真像一只落汤鸡，赶紧往家跑。这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头没脑地往下浇。那一排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，像是在快乐地欢呼!
⑦过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那、陕要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。
⑧济南的夏天就是这样——多变。
1．第①段在全文中的作用是 。
2．作者是怎样描写夏天的闷热的?请简答。
3．第④段中从哪几方面描摹了暴风雨的即将来临?
4．第⑤段描述出了雨　　　　　　、　　　　　　的特点。
5．暴雨后，文中又描写了哪些景物的变化?有何作用?
6．划分层次，使用符号标明正确的是(　　)
A．①一②／③一⑥／⑦一⑧
B．①一③／④一⑥／⑦一⑧
C．①／②一⑥／⑦一⑧
D．①／②一⑦／⑧
（参考答案：1、总领全文　2、侧面烘托，以“柳树垂头丧气”“知了热得很难受，拼命喊叫”的描绘，给人以炙热感。　3、声、形、色　4、疾、猛　5、“云散”“天蓝”“快要落山的太阳又露出了笑脸”。作用：既反映了济南夏天的特点“多变”，又交代了时间。　6、D）

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