《论美》教案6

概要：论 美 主讲人：魏 镇教学目标： 1、理解文中美的含义。 2、感受生活中美的现象。 3、培养现实中美的人生。教学重点：欣赏美、理解美。教学难点：对“美”的多角度理解教学方法：启发、质疑、探究教学媒体：投影、胶片、录音机、挂图教学时间：一课时教学过程：一、 导入、板书课题、作者。（由教学挂图开始，让学生指认哪幅图最美，并简单说明原因。）二、 示标。三、 研读课文1、 生集体朗读课文2、 自我分析课文（各学习小组讨论找出本文的论点、论据、结论）论点：美德最美（美德有如宝石--）论据：形体之美要胜于颜色之美，而优雅的行为之美又胜于形体之美结论：把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才能放射出真正的光辉。3、 师提问：文章中提到哪几种美?⑴颜色之美 ⑵形体之美 ⑶优雅的行为之美（美德）解释这几种美,并结合挂图理解。确认最美的是⑶4、 回顾生活中发生在身边的美的画面, 感受生活中美并与同学分享。5、 拓展延伸⑴关于美的名句① 文中积累② 课外积累③ 自己创

论   美
                      主讲人：魏  镇
教学目标： 1、理解文中美的含义。
             2、感受生活中美的现象。
             3、培养现实中美的人生。
教学重点：欣赏美、理解美。
教学难点：对“美”的多角度理解
教学方法：启发、质疑、探究
教学媒体：投影、胶片、录音机、挂图
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入、板书课题、作者。
（由教学挂图开始，让学生指认哪幅图最美，并简单说明原因。）
二、 示标。
三、 研读课文
1、 生集体朗读课文
2、 自我分析课文
（各学习小组讨论找出本文的论点、论据、结论）
论点：美德最美（美德有如宝石------）
论据：形体之美要胜于颜色之美，而优雅的行为之美又胜于形体之美
结论：把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才能放射出真正的光辉。
3、 师提问：文章中提到哪几种美?
⑴颜色之美     ⑵形体之美       ⑶优雅的行为之美（美德）
解释这几种美,并结合挂图理解。确认最美的是⑶
4、 回顾生活中发生在身边的美的画面, 感受生活中美并与同学分享。
5、 拓展延伸
⑴关于美的名句
① 文中积累
② 课外积累
③ 自己创作
⑵多角度说话训练
① 探究――读伏尔泰的《论美》得出：美是相对的
② 看到一片丰茂的葡萄园
画家说：                                    
农民说：                                       
商人说：                                     
四、 小结本节课内容
五、 布置作业