杰克·伦敦《热爱生命》导学案3

概要：盐阜中学初三年级语文学科导学案 执笔人 审核人 2012年3月 日课题热爱生命课型新授课课时1学习目标1．让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情；2．培养学生自主合作探究学习的意识；3．让学生体味小说中的心理和行动描写。教学重点：1．通过心理、行动描写表现人物性格的方法；2．进一步培养学生自主合作、探究学习；教学难点：理解文中主人公力量的来源。 课前预习学法指导1．反复诵读课文，把握小说的情节结构，体会主人公的心路历程。2．理解小说的象征意味，揣摩文中显著的象征物“狼”的隐喻，体会在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求。3．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。相关链接【关于作者】杰克•伦敦（1876-1916），美国近代著名作家。杰克•伦敦的童年在穷苦的日子中度过。十一岁他就外出打零工谋生，后来又当过水手去过远东。航海生涯，增长了他的见识，扩大了眼界，遍地的贫困、剥削和暴力，深深地印入杰克•伦敦还没有完全成熟的心灵中。1896年他二

盐阜中学初三年级语文学科导学案 执笔人         审核人                                 2012年3月     日 课题 热爱生命 课型 新授课 课时 1 学 习 目 标 1．让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情； 2．培养学生自主合作探究学习的意识； 3．让学生体味小说中的心理和行动描写。 教学重点：1．通过心理、行动描写表现人物性格的方法；2．进一步培养学生自主合作、探究学习； 教学难点：理解文中主人公力量的来源。   课 前 预 习 学 法 指 导 1．反复诵读课文，把握小说的情节结构，体会主人公的心路历程。 2．理解小说的象征意味，揣摩文中显著的象征物“狼”的隐喻，体会在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求。 3．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 相 关 链 接 【关于作者】 杰克•伦敦（1876-1916），美国近代著名作家。杰克•伦敦的童年在穷苦的日子中度过。十一岁他就外出打零工谋生，后来又当过水手去过远东。航海生涯，增长了他的见识，扩大了眼界，遍地的贫困、剥削和暴力，深深地印入杰克•伦敦还没有完全成熟的心灵中。 1896年他二十岁时，甚至还考进了加州大学。然而，大学的门毕竟不总是向穷困如杰克•伦敦这样的人敞开的。1897年他就被迫退学，同姐夫一起去阿拉斯加淘金。“黄金梦”又很快破灭，身染重病回家。 一条条的路走不通，一件件的事碰壁。杰克•伦敦萌发了写作的愿望。他有丰富的生活经历，有满腔的对穷苦人的同情。在二十三岁（1899年）时，他的第一篇小说《狼之子》诞生了，在这些作品里，淘金工人的生活是杰克•伦敦心爱的题材。 在他青年时代的作品中，人们可以感到他向资本主义社会挑战的脉搏。1907年（时年三十一岁）写的《铁蹄》，指出美国资本主义有向极权主义转变的可能性，还对法西斯主义的兴起和消灭作了有预见性的警告。《马丁•伊登》（1909年），杰克•伦敦的代表作。这本带有自传性的小说，揭露了资本主义社会的残酷无情，对人性的蹂躏、对正义的践踏。主人公伊登依靠个人奋斗成了名，但是成名之后得到的不是欢乐，而是可怕的空虚，结果以自杀了结一生，七年后，它的作者杰克•伦敦真正走上了马丁•伊登的道路。在杰克•伦敦成名之后，得到很多的钱，使他青年时期具有的向资本主义社会挑战的叛逆者的性格，逐渐消退，变成了一个玩世不恭的花花公子。他认为他有权过豪华奢侈的生活，这时的杰克•伦敦已经陷入了不能自拔的拜金主义泥坑。这位曾经饱尝人世艰辛，也曾经用自己的笔为社会底层的不幸者呼喊过的作家，随着他的成名和发财，沉沦到了极端个人主义的深渊。1916年11月22日，杰克•伦敦吞服了过量吗啡，在自己豪华的大牧场中结束了一生。 知 识 预 习 1．给下列加点的字注音： 舐（shì）着   巉（chán）岩   加冕（miǎn）  裹（guǒ）脚   半身不遂（suí）   黏（nián）膜   龇（zī）牙     嗥（háo）叫   骸（hái）骨  海市蜃（shèn）楼   掐（

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