石壕中学2017学年人教版七年级上第二单元语文集体备课设计表

概要：主备教师：卢伟 时间：9、12 备课组长签字：科目： 语文 课题：《理想》 课时：第1课时教学目标（一）知识与目标 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。（二）过程与方法 朗读法、质疑法、讨论法（三）情感态度价值观树立远大理想，并为之奋斗教学重点①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言。教学难点②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言。课前预习作业：教学过程一．创设情境 ，导入新课 同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。（板书课题。）同学们，俄国作家列夫·

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主备教师：卢伟         时间：9、12            备课组长签字：

科目： 语文              课题：《理想》          课时：第1课时

教学目标

（一）知识与目标

    ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。

    ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。

（二）过程与方法

   朗读法、质疑法、讨论法

（三）情感态度价值观

树立远大理想，并为之奋斗

教学重点

①朗读训练。

    ②理解诗歌的主旨。

    ③赏析诗歌的语言。

教学难点

②理解诗歌的主旨。

    ③赏析诗歌的语言。

课前预习作业：

教学过程

一．创设情境 ，导入新课                              

同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。（板书课题。）

同学们，俄国作家列夫·托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”恰值青春年少的我们，该怎样用理想做挂天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾？今天我们一起赏读流沙河《理想》，共同唱响理想赞歌。在上课前，老师想请几位同学来谈谈自己的理想（你的理想是什么？你打算怎样实现自己的理想？）

二、题板书与目标展示                                

1、课题板书

2、目标展示（知识目标）

流沙河(1931一)，当代著名诗人、散文家。原名余勋坦，四川金堂人。生于四川成都。幼学古文，做文言文。1947年人四川省立成都中学高中部，转习新文学，1948年开始发表作品。1949年进入四川大学农业化学系学习。1952年调入四川省文联，历任创作员，《四川群众》、《星星》编辑。1957年被错误打成“右派”后，从事多种劳作，1966年又押回家乡，劳动糊口。工余研读诸子百家。1978年到金堂县文化馆工作。1979年底调回成都。复出文坛，又发表许多作品，已出版20余种，如《流沙河诗集》等。现为中国作协理事、四川作协副主席。
诗人流沙河前半生很坎坷，历经共和国几个重大时期，遭遇一些重大事件，但仍坚持理想，并为之而不懈奋斗。他终于实现了自己的理想。《理想》一诗正是他的人生体悟。代表作有散文诗《草木篇》、诗《故园六咏》、《就是那一只蟋蟀》等，诗论《十二象》及《庄子现代版》。

三．自主学习与探究                                      

  1、在“学生自读——小组品读——学生互读”诗歌的基础上，让学生说出朗读课文的标准，请一个学生记录，并把认同率比较高的标准选出来，用以指导学生的朗读

教师归纳：

（1）、读准字音

（2）、把握语调，音律，节奏

（3）、区分句子中的词语轻重缓急

（4）、明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气

2．听录音范读全诗。

3．学生放声自由诵读，充分感受诗歌积极昂扬的情感。

4．学生集体朗读。提示：集体朗读可模仿合唱和交响乐的形式：依诗歌脉络而安排2～3、4～7、8～11节男女生分读，开头和最后一节全班齐读。

 2、你读出了什么？

引导学生整体感知，回答出主旨。

四、交流与合作学习

               本文包括几个方面的内容。

历史意义(2、3)

理想的意义(1)｛人格意义(4、5、6、?) ｝鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗(12)

人生意义(8、9、10、11)      

五、 学生展示学习成果                                   

六 、学生质疑                                              

七、课时小结                                                     

八、课后作业

收集关于“理想”的名言警句

板书设计：

教学反思：

①．只有向自己提出伟大目标并以自己的全部力量为之奋斗的人，才是幸福的人。—加里宁

②．我从来不把安逸和快乐看做生活的目的——这种伦理基础，我把它叫做猪栏的理想。

——爱因斯坦         

    ③．生活的理想，就是为了理想的生活。 ——张闻天

④．一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。

 —（法）蒙田

⑤理想如星辰——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行