《回忆鲁迅先生》导学案5

概要：13.回忆鲁迅先生一、学习目标：1．沉浸品读文字，读出字里行间中鲁迅平凡的一面。2．感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、"孺子牛"般奉献精神。3．体会作者多种描写手法的艺术效果。4.学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。二、学习重点体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。三、教学难点：感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。学习过程：一、预习1.勾画出自己不认识的生字词。2.用几个词，或几句话来评价鲁迅先生。二、课堂展示 （一）预习展示 （二）小组探究1.请同学在课前预习的基础上，迅速浏览课文，进行圈画（若加注则更佳）。2．总结课文共写了几个有关鲁迅的片段并加以概括明确：笑声 步伐 品评衣着 真诚待友（四处） 与青年们交往3.这些片段、生活场景，让你看到了一位怎样的鲁迅？作者是通过哪些细节哪些字词来描写的？明确：（1）笑声 明朗 （2）品评衣着 细致 随和 善解人意 （3）真诚待友 体贴而真挚 之一：夜谈："嘱咐"

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13.回忆鲁迅先生

一、学习目标：

1．沉浸品读文字，读出字里行间中鲁迅平凡的一面。

2．感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、"孺子牛"般奉献精神。

3．体会作者多种描写手法的艺术效果。

4.学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。

二、学习重点

体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。

三、教学难点：

感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。

学习过程：

一、预习

1.勾画出自己不认识的生字词。

2.用几个词，或几句话来评价鲁迅先生。

二、课堂展示

 （一）预习展示

  （二）小组探究

1.请同学在课前预习的基础上，迅速浏览课文，进行圈画（若加注则更佳）。

2．总结课文共写了几个有关鲁迅的片段并加以概括

明确：笑声   步伐   品评衣着   真诚待友（四处）  与青年们交往

3.这些片段、生活场景，让你看到了一位怎样的鲁迅？作者是通过哪些细节

哪些字词来描写的？

明确：（1）笑声    明朗

     （2）品评衣着     细致  随和  善解人意

     （3）真诚待友     体贴而真挚

      之一：夜谈："嘱咐"  "一定"   "一定嘱咐"

      之二：吃韭菜合子：

之三：两次来访

     之四：冯雪峰来访

     （4）与青年人交往：宽容  赤子之心

（三）感悟平凡鲁迅之中蕴含的不平凡：

 4.回味悟旨，学习写法

 （1）深入探讨鲁迅：伟人→凡人→真人 

 （2）同学可发表质疑

 （3）学习作者看似随意，但倾注满腔真挚，善用细节等生活琐事勾勒出真实的人物性格和丰富的内心世界。

三、教师总结：

阅读鲁迅的著作，我们可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。让我们亲临到鲁迅伟大而平凡的精神，他的关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的。

或许正如人们所说：“伟大正是寓于这种平凡之中吧。”

四、当堂检测

   任意选择文体，表达对鲁迅先生的钦佩之情。