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《爸爸的花儿落了》导学案13

[02-26 20:40:14]   来源:http://www.88haoxue.com  初一下册语文教案   阅读:68551

概要:2.爸爸的花儿落了一、学习目标 1.有感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章的内容。 2.理清文章的思路,研读课文,学会质疑。 3.理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。 二、学习重点 感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章的内容。 三、学习难点 理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。 教时:两课时 第一课时一、预习1. 作者简介2. 思考:“花“在全文结构中起到了怎样的作用?二、课堂展示(一) 课前预习展示,整体感知课文。(二) 小组探究1. 文中哪些写的是眼前的事,哪些写的是回忆过去的事,回忆的事情是怎样引出的?2. 从全文看,爸爸是一个怎么样的人? 学生速读课文后,四人小组讨论回答,学生间互相评论补充。 爸爸表面上很严厉,实际上却充满爱心。 鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。 很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。 特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花。 3. 文章表达了作

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2.爸爸的花儿落了

一、学习目标 
1.有感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章的内容。
2.理清文章的思路,研读课文,学会质疑。
3.理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。
二、学习重点
感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章的内容。
三、学习难点 
理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。
教时:两课时

                        第一课时

一、预习

1.     作者简介

2.     思考:“花“在全文结构中起到了怎样的作用?

二、课堂展示

(一)   课前预习展示,整体感知课文。

(二)   小组探究

1.     文中哪些写的是眼前的事,哪些写的是回忆过去的事,回忆的事情是怎样引出的?

2.     从全文看,爸爸是一个怎么样的人?

   学生速读课文后,四人小组讨论回答,学生间互相评论补充。
爸爸表面上很严厉,实际上却充满爱心。
 鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。
 很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。
  特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花。

3.     文章表达了作者怎样的感情?

表达了作者失去父亲的痛楚与无奈,同时又深深眷念的感情。

三、当堂检测

美文阅读,找出文章的线索。

                     第二课时

一、预习

  文中是如何暗示爸爸已经病得很重,可能将不久于人世的?
二、课堂展示

(一)学生分小组展示交流预习成果,让学生体会花和父亲的关系。

比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时,爸爸曾说:“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经长大了,是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后,我突然又想到妈妈爸爸,疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”,是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解,知道他将去世。而毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,急急忙忙赶回家去,这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样”,更是以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致。

(二)   小组探究

1.     文章题目“爸爸的花儿落了“,有哪些含义?又有何作用?

2.     怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?

是说作者在爸爸去世之时,终于体会到自己已经长大了,不再是小孩子了。

3. 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?
   爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯,但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课。

三、当堂测试

       口头作文《我的爸爸》



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