《大自然的语言》教案9

概要：1．在语段中横线上填上恰当的词语。 答案：BAC 2．解释词语： 销声匿迹：这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪了。 翩然：动作轻快的样子。 3．前两段文字的说明对象是（ A ） A．物候现象； B．气候变化； C．物候规律； D．四季景色变化。 4．这两段文字的说明顺序是：时间顺序，结构是：先分后总。主要的说明方法是：摹状貌、举例子。 5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ 答案：不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。 6、把“各种花次第开放”改为“各种花竞相开放”行不行？为什么？ 答案：不行。“次第”是一个接一个之意，“竞相”是争先恐后之意，不能突出不同类的花按时令依次开放的特点。 7、如果将“大地渐渐地沉睡中苏醒过来”中的“渐渐”去掉，语意会发生怎样的变化？ 答案：去掉后就不能说明连续而缓慢的过程。 8、“燕子翩然归来”与“燕子归来”有何不同？ 明确：燕子“归来”前面加上“翩然”二字，那燕子飞舞的样子就生动起来了。让人想象到“翩翩新来燕，双双入我庐“的景象。如果只写“燕子归来”就显得平板了。 9、第1自然段的段意

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1．在语段中横线上填上恰当的词语。  答案：B　A　C

2．解释词语：

销声匿迹：这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪了。

翩然：动作轻快的样子。

3．前两段文字的说明对象是（　 A    ）

A．物候现象；   B．气候变化；   C．物候规律；   D．四季景色变化。

4．这两段文字的说明顺序是：时间顺序，结构是：先分后总。主要的说明方法是：摹状貌、举例子。

5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

答案：不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。

6、把“各种花次第开放”改为“各种花竞相开放”行不行？为什么？

答案：不行。“次第”是一个接一个之意，“竞相”是争先恐后之意，不能突出不同类的花按时令依次开放的特点。

7、如果将“大地渐渐地沉睡中苏醒过来”中的“渐渐”去掉，语意会发生怎样的变化？

答案：去掉后就不能说明连续而缓慢的过程。

8、“燕子翩然归来”与“燕子归来”有何不同？

明确：燕子“归来”前面加上“翩然”二字，那燕子飞舞的样子就生动起来了。让人想象到“翩翩新来燕，双双入我庐“的景象。如果只写“燕子归来”就显得平板了。

9、第1自然段的段意是什么？  答案：说明一年四季的物候现象。

10、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（能将“赶快种谷子”后面的句号改为问号吗？为什么？）

明确：不能。因为杏花，桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不相同。

11、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点？

明确：春天，“冰雪融化”，“草木萌发”，繁花“次第开放”；夏天，“植物孕育果实”；秋天，“果实成熟”，“叶子渐渐变黄”，“簌簌落下”；冬天，昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”，“风雪载途”。

附板书设计：           大自然的语言

一、说明什么是物候和物候学

物候现象——物候和物候学

二、物候观测对农业的重要性

比较简便

容易掌握

避免损失

三、决定物候现象来临的因素

纬度差异

经度差异

高下差异

古今差异

顺序：从主要到次要，从空间到时间。

四、研究物候学的意义

首先——此外（还可以……也可以……）

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