概要：1．“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？2. 这首诗流露了作者怎样的感情？3.找出自己最喜欢的语句，说说自己喜欢的理由。《使至塞上》一、激情导入，明确目标二、三读课文，整体感知（B级）朗读诗歌并思考：出使人是谁？在什么情况下出使？出使目的是什么？结果如何?三、四读课文，合作探究（C级）1.最能体现作者内心感情的诗句是哪一句？你能说说这一句的含义及蕴含作者怎样的感情吗? 2.最能体现诗中有画的是哪一联诗句，你能画画它的图景，说说它的意境吗？《渡荆门送别》一、激情导入，明确目标二、三读课文，整体感知（B级）说说《渡荆门送别》一诗的主要内容。三、四读课文，合作探究（C级）1. 写景的句子是哪几句？是按什么顺序描绘的？2． “山随平野尽，江入大荒流”写了什么样的景象？3．你能说说颈联描绘了怎样的意境吗？《登岳阳楼（其一）》一、激情导入，明确目标二、三读课文，整体感知（B级）1、首联表达了什么内容？在全诗中起什么作用？2、颔联借用了什么典故？表达了作者怎样的感情？3、颈联中的“万里”“三年”有什么作用？三、四读课文，合作探究（C级）1.首联与颔联的景物描写对下面诗句的情感表
人教版八年级上《诗四首》（归田园居（其三），使至塞上，渡荆门送别，登岳阳楼（其一））导学案4,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com1．“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？
2. 这首诗流露了作者怎样的感情？
3.找出自己最喜欢的语句，说说自己喜欢的理由。
《使至塞上》
一、激情导入，明确目标
二、三读课文，整体感知（B级）
朗读诗歌并思考：出使人是谁？在什么情况下出使？出使目的是什么？结果如何?
三、四读课文，合作探究（C级）
1.最能体现作者内心感情的诗句是哪一句？你能说说这一句的含义及蕴含作者怎样的感情吗?
2.最能体现诗中有画的是哪一联诗句，你能画画它的图景，说说它的意境吗？
《渡荆门送别》
一、激情导入，明确目标
二、三读课文，整体感知（B级）
说说《渡荆门送别》一诗的主要内容。
三、四读课文，合作探究（C级）
1. 写景的句子是哪几句？是按什么顺序描绘的？
2． “山随平野尽，江入大荒流”写了什么样的景象？
3．你能说说颈联描绘了怎样的意境吗？
《登岳阳楼（其一）》
一、激情导入，明确目标
二、三读课文，整体感知（B级）
1、首联表达了什么内容？在全诗中起什么作用？
2、颔联借用了什么典故？表达了作者怎样的感情？
3、颈联中的“万里”“三年”有什么作用？
三、四读课文，合作探究（C级）
1.首联与颔联的景物描写对下面诗句的情感表达有什么作用？
2.本诗表达了诗人怎样的情感？
3.你最喜欢的诗句是哪一句？说说你喜欢的理由。
自我检测·拓展
一、根据课文默写填空。（A级）
1. _______________，带月荷锄归。
2.衣沾不足惜，_______________。
3.______________，归雁入胡天。大漠孤烟直，_______________。
4.山随平野尽，_______________。_______________，云生结海楼。
5.《归园田居》中写诗人耕种辛勤的句子是“_______________，______________”；抒发作者愿望的句子是“_______________，______________”
6．《渡荆门送别》描写渡过荆门进入楚地的壮阔景象的诗句是“_______________，______________”。用拟人手法抒发诗人思乡之情的句子是“_______________，______________”
7．《使至塞上》作者用比喻的手法暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是“_______________，______________”。描写黄昏日落景象的千古名句是“_______________，______________”
8.《登岳阳楼》表达漂泊不定的生涯、离乡背井的感慨的句子是“_______________，______________”。诗中“_______________，______________”道出了一个亡国之臣心中的愤懑。
二、选择题.（B级）
1.对《使至塞上》诗句分析错误的一项是（ ）
A．首句采用记叙的表达方式交代了诗人的路程去向。
B．诗人用“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样初临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，表现了诗人内心的激动和雄心。
C．第三句展现了大漠的辽阔与奇特壮丽的景色，把自己的孤寂情绪巧妙地融入对广阔的自然景象的描绘中。
D．整首诗叙事与抒情结合，而作者的情感却在事件和景物中表现得酣畅淋漓，使得事、景、情融为一体。
2.下面对诗文内容、写法理解不正确的是（ ）
A．《登岳阳楼》背景是靖康之变，诗人凭栏吊古，抒家国之恨和身世之愁，颈联从杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”脱胎而来，诗歌气象开阔，苍凉悲壮，堪称杜调。
B．《归园田居》从表面上看，写的是田园劳作之乐，其实是传达出诗人归隐田园的心愿，也流露出诗人淳朴率真的生活情态，是五言古诗中的精金良玉。
C．《渡荆门送别》写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法。
D．《使至塞上》以简练的笔墨写了出使边塞的经历，诗中所写景物，极有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。
三、拓展延伸（C级）
绝句二首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
（1）诗中有两个字让我们强烈地感受到春天山花怒放的勃勃生机，你知道是哪两个字吗？
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（2）仔细品读诗歌，说说诗人在诗中表达了一种怎样的感情？
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春山夜月
（唐）于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。南望呜钟处，楼台深翠微。
（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感？
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（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。
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四、默写这四首诗。（看谁写得准确、工整！）
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