鲁迅《雪》导学案4（人教版八年级下册教案）

概要：1、描写完江南的雪，转入到对“朔方的雪”的描述。用“但是”一词，起什么作用？_____________________________________________________________________2、北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？_____________________________________________________________________3，作者是怎样描写北方的雪的？作者对北方的雪是什么样的感情？_____________________________________________________________________4、从对北方雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？_____________________________________________________________________5、作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？_______________________________________________________________

鲁迅《雪》导学案4（人教版八年级下册教案）,标签：人教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com

1、描写完江南的雪，转入到对“朔方的雪”的描述。用“但是”一词，起什么作用？

_____________________________________________________________________

2、北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？

_____________________________________________________________________

3，作者是怎样描写北方的雪的？作者对北方的雪是什么样的感情？

_____________________________________________________________________4、从对北方雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？

_____________________________________________________________________5、作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？

_____________________________________________________________________6，理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”的含义。

_____________________________________________________________________

7、下面都是作者所写的诗句，最能体现“朔方的雪”精神的一项是（      ）

A、两年余一卒，荷戟独彷徨。        B、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

C、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。D、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

参考答案

第一课时整体感知答案

1、磬(qìng)  奁(lián)  朔(shuò)  灼(zhuó)  凛(lǐn) 冽(liè)  霁(jì)  眷(juàn)  

荷(hé) 戟(jǐ)  彷(páng) 徨(huáng)褪(tuì)　　

2、凛 蓬 腾 碌　　

3、霁：雨后或雪后转晴        眷念：想念。　　

4、一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃静态美的江南雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转动态美的江北雪景图　　

5、　　

描写对象　　

特点　　

文中联想　　

表达的感情　　

江南的雪　　

 　　

滋润美艳　　

处子的皮肤；　　

山茶；梅花；杂草；蜜蜂；　　

晴天消释雪罗汉的肌肤。　　

美丽而充满　　

生机与活力    　　

（追求美好理想） 　　

朔方的雪　　

 　　

冰冷坚硬　　

如粉，如沙，决不粘连；　　

随旋风蓬勃奋飞；在日光中，如包藏火焰的大雾，旋转、升腾、弥漫、闪烁。　　

孤独的雪　　

死掉的雨　　

雨的精魂　　

（充满斗争精神）　　

练习答案：

一课时

1、散文诗   野草   《从百草园到三味书屋》   鲁迅   周树人

《彷徨》、《呐喊》   《朝花夕拾》。

2、 凛  蓬   腾   碌

 qìng  lù  Iián  zhuó  xī tuì  shuò  lǐnliè juan  pang huang yan 

3、B  4、nián   zhān  xuàn  xuán

5、学识丰富。  美丽鲜艳  指冰雪融化。

（tuì）脱去全部。 （Shuò）北方。（lǐn  liè）刺骨地寒风。

6、灼灼  消释   弥漫

7、1.×  2.√  3.×  4.√

二课时

一、精读品析

1、理解重点语句含义：

（1）这里以“暖国的雨”的单调衬托了江南雪花的娇艳明媚，同时对“暖国的雨”提出问题，又为后文写朔方飞雪埋下伏笔，反衬出朔方的雨被凝成雪的不幸。

（2）作者赞美江南的雪“可是滋润美艳之至了”，它蕴含着“青春的消息

它如同那“极壮健的处子的皮肤”。这些富有感情色彩的语言。不仅说明了江南雪花的特点，也表露了作者对江南柔雪充满怀念与喜爱的感情。

（3）雨是雪的初始阶段，雪是雨的升华。作者用肯定的语气，赞扬了朔方飞雪追求自由的精神，同时对它不幸的遭遇寄寓了深切的同情，作者赞颂朔方的飞雪是“雨的精魂”，也就是说它仍然保持了雨的自由活泼的精神，这个结尾耐人寻味。

二、拓展延伸

比如：火炬象征光明　　

江南的雪象征：对美好事物的向往和追求　　

北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神。　　

3、写雪的课文我们学过不少，你能想起那些？

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。　　——张岱 ：《湖心亭看雪》 　　

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！　　

                                                    ——老舍：《济南的冬天》　

三、阅读训练

1、表现了对美好事物不能长久的遗憾和引起下文对朔方雪的描写和赞美。

2、孤独、奔放，从她“永远如粉，如沙，决不粘连，蓬勃地奋飞”和“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾”中可看出。

3、北方的雪“永远如粉，如沙”“在凛冽的天宇下”“奋飞”“升腾”。这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。

4、独立的个性，斗争的激情，献身的精神  

5、是死掉的雨，是雨的精魂，对北方的雪的喜爱。

6、北方雪的特质之一是孤独，在这里还表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，正是它的不屈和献身，让它成为雨的精魂——坚强和不屈的精魂。

7、B

上一页  [1] [2] [3]