《我要做诗人》导学案

概要：授课时间：2012.6 班级：初二 姓名： 小组： 课题: 课型：综合 【学习目标】 为什么要写诗 有关写诗的故事 怎样写诗 激发创造思维学会写诗 【重点难点预测】怎样写诗 激发创造思维学会写诗 【学法指导】 研讨法：就重点问题先个体思考，再小组讨论，后大组交流。 【学习流程】 一、入背古诗导入 二、有关写诗的故事 故事一 哥俩的故事 故事二 杜甫写诗的故事 三、要求 想象 联想 感情充沛 3、要用比喻 、拟人、排比、反复等修辞手法 4、语言要加以提炼要有韵律 四、由“0”的断想 实物 五、小组讨论 以冰心的诗为例 （一 ） （二 ） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 墙角的花 鸟儿躲到它的巢里； 你孤芳自赏时 心中的风雨来了， 天地变小了 我只躲到你的怀里。 六、营造写作氛围，激发写诗热情 七、写诗 展示提升：小组展示 【自主反思】 备 注 （教师复备栏及学生笔记）

《我要做诗人》导学案,标签：人教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com

授课时间：2012.6　  班级：初二    姓名：       小组：

课题:             课型：综合

【学习目标】

为什么要写诗 

有关写诗的故事 

怎样写诗

激发创造思维学会写诗  

【重点难点预测】怎样写诗    激发创造思维学会写诗 

【学法指导】

研讨法：就重点问题先个体思考，再小组讨论，后大组交流。

【学习流程】

一、入背古诗导入 

二、有关写诗的故事

　　故事一  哥俩的故事

　　故事二  杜甫写诗的故事

三、要求

想象  联想

感情充沛

3、要用比喻 、拟人、排比、反复等修辞手法

4、语言要加以提炼要有韵律

四、由“0”的断想    实物

五、小组讨论

以冰心的诗为例

　　　　（一 ）                       （二 ）  

　　　　母亲啊！

　　　　天上的风雨来了，             墙角的花

　　　　鸟儿躲到它的巢里；           你孤芳自赏时

　　　　心中的风雨来了，             天地变小了

　　　　我只躲到你的怀里。

六、营造写作氛围，激发写诗热情

七、写诗

　　       

展示提升：小组展示 

【自主反思】

备 注

（教师复备栏及学生笔记）

课题:    我要做诗人            课型：综合

【学习目标】

为什么要写诗 

有关写诗的故事 

怎样写诗

激发创造思维学会写诗  

【重点难点预测】怎样写诗    激发创造思维学会写诗 

【学法指导】

研讨法：就重点问题先个体思考，再小组讨论，后大组交流。

【学习流程】

一、入背古诗导入 

二、有关写诗的故事

　　故事一  哥俩的故事

　　故事二  杜甫写诗的故事

三、要求

想象  联想

感情充沛

3、要用比喻 、拟人、排比、反复等修辞手法

4、语言要加以提炼要有韵律

四、由“0”的断想    实物

五、小组讨论

以冰心的诗为例

　　　　（一 ）                       （二 ）  

　　　　母亲啊！

　　　　天上的风雨来了，             墙角的花

　　　　鸟儿躲到它的巢里；           你孤芳自赏时

　　　　心中的风雨来了，             天地变小了

　　　　我只躲到你的怀里。

六、营造写作氛围，激发写诗热情

七、写诗

　　       

展示提升：小组展示 

【自主反思】

备 注

（教师复备栏及学生笔记）