《小石潭记》导学案8（鄂教版八年级下册教案）

概要：参考答案：（1）水之清、水中鱼、水之源；采用直接描写与间接描写相结合的方法，突出了水清的特点。（2）①“闻水声，如鸣珮环”。以“鸣珮环”喻水声。②“皆若空游无所依”。以“空”喻水之透明。③“潭西南而望，斗折蛇行”的意思是“若斗之折，若蛇之行”，以北斗星的曲折排列、以蛇的爬行来比喻溪身曲折蜿蜒。④“其岸势犬牙差互”。以“犬牙”比喻岸势高低不平。 （三）交流展示 释疑导读（20分钟）环节要求：小组交流 陈述己见 组间论辩 教师点拨 1.朗读品鉴分小组运用多种形式朗读课文（自由读、领读、齐读、组合读、情境读、角色读），在班级开展自由展示，评选出最具有影响力的朗读小组和个人。教师在展示前或展示中应该随时对朗读的节奏、停顿、缓急、气息、轻重、情感作出具体矫正指导，并尽可能做好示范性朗读。（1）我在本次活动中的表现是 （2）我们组的表现是 （3）最后评选结果是 （4）我对老师矫正指导的评价是 2.疑惑问题备忘（或板书设计）：

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参考答案：（1）水之清、水中鱼、水之源；采用直接描写与间接描写相结合的方法，突出了水清的特点。

（2）①“闻水声，如鸣珮环”。以“鸣珮环”喻水声。②“皆若空游无所依”。以“空”喻水之透明。③“潭西南而望，斗折蛇行”的意思是“若斗之折，若蛇之行”，以北斗星的曲折排列、以蛇的爬行来比喻溪身曲折蜿蜒。④“其岸势犬牙差互”。以“犬牙”比喻岸势高低不平。

 

（三）交流展示  释疑导读（20分钟）

环节要求：小组交流  陈述己见  组间论辩  教师点拨

 

1.朗读品鉴

分小组运用多种形式朗读课文（自由读、领读、齐读、组合读、情境读、角色读），在班级开展自由展示，评选出最具有影响力的朗读小组和个人。

教师在展示前或展示中应该随时对朗读的节奏、停顿、缓急、气息、轻重、情感作出具体矫正指导，并尽可能做好示范性朗读。

（1）我在本次活动中的表现是        （2）我们组的表现是               

（3）最后评选结果是               （4）我对老师矫正指导的评价是       2.疑惑问题备忘（或板书设计）：

                                                                                              

                                                                                 

3.阅读收获展示（或教学后记）：

                                                                                          

                                                                                 

 

（四）矫正评价  能力测读（20分钟）

环节要求：自我作答  组内小结  准确表述  待师验证

自

我

评

价

小

组

评

价

认真阅读《小石潭记》，按要求回答下面各题（50分）

1．解释下列句子中加点的词。(12分)

　　(1)从小丘西行百二十步 (      )       (2)伐竹取道 伐：(         )

　　(3)佁然不动 (          )             (4)其岸势犬牙差互 (         )

　2..对下列句子中加点词语的理解错误的一项是(     )(8分)

　　A.心乐之 (之：指代篁竹)            B、不可知其源 (其：指代小溪)

　　C、以其境过清(以：因为)            D、乃记之而去 (乃：于是，就)

　3.用现代汉语写出下列句子的意思。(10分)

(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

                                                              

(2)斗折蛇行，明灭可见。

                                                               

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