《愚公移山》教案教学设计20（人教版九年级下册）

概要： 惧其不已 （ ）（5）词类活用现象 1险：形容词活用为名词，险峻的大山。 2箕畚：名词活用为动词（也可说名词作状语），用箕畚装。 3面：名词用为状语，面向着。 4聚：使动用法，使... ...聚，相当于：“把... ...召集在一起”合作交流1、2段1、学生结合注释翻译课文。探究质疑1、2段（1）1、第一段介绍太行、王屋二山的面积、高度、位置有什么作用？为下方写“移山”作铺垫。（2）愚公移山的原因是？愚公移山的目的是？愚公移山的方法？惩山北之塞，出入之迁也；指通豫南、达于汉阴；垦壤、箕畚运于渤海之尾；（3）愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同？从哪些语句可以看出来？（4）对“其妻献疑”一句理解？文中其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”一句语气关切、担心且非常委婉，这里提出移山的困难，目的不是为了阻止愚公移山，而是提醒愚公及其全家人正视移山的困难，并且设法克服困难，从而以另一个侧面仅衬出愚公意志的坚决。她的问话语气与智叟那充满讥笑和责难的语气截然不同，这一点应加以体会。（5）为什么单单写一个孀妻遗

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        惧其不已  （          ）

（5）词类活用现象

　  1险：形容词活用为名词，险峻的大山。　

　　2箕畚：名词活用为动词（也可说名词作状语），用箕畚装。

　　3面：名词用为状语，面向着。

　　4聚：使动用法，使... ...聚，相当于：“把... ...召集在一起”

合作交流1、2段

1、学生结合注释翻译课文。

探究质疑1、2段

（1）1、第一段介绍太行、王屋二山的面积、高度、位置有什么作用？

为下方写“移山”作铺垫。

（2）愚公移山的原因是？愚公移山的目的是？愚公移山的方法？

惩山北之塞，出入之迁也；指通豫南、达于汉阴；垦壤、箕畚运于渤海之尾；

（3）愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同？从哪些语句可以看出来？

（4）对“其妻献疑”一句理解？

文中其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”一句语气关切、担心且非常委婉，这里提出移山的困难，目的不是为了阻止愚公移山，而是提醒愚公及其全家人正视移山的困难，并且设法克服困难，从而以另一个侧面仅衬出愚公意志的坚决。她的问话语气与智叟那充满讥笑和责难的语气截然不同，这一点应加以体会。

（5）为什么单单写一个孀妻遗男的参与？

写此事有两个作用：
（１）表明愚公此举之得人心，开山劳作之艰辛，愚公一行之坚毅，“寒暑易节，始一反焉”。（２）以此之孀妻弱子“助之”与后面河曲智叟“笑止”作鲜明对比，寓托作者褒贬之意。

整体感知3、4

1、学生结合注释翻译课文。

精读品析3、4段

①在挖山过程中有哪些困难？

　　1）.“方七百里，高万仞”山本身高大无比。

　　2）.“寒暑易节，始一反焉”路途遥远。

　　3）.“北山愚公，年且九十”“遂率子孙荷担者三夫”“始龀，跳往助之”人老又少。

　　4）.“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”工具简陋。

　　5）.河曲智叟劝阻，讥笑。

②智叟的笑和质疑与愚公妻子的献疑有什么不同？在文中各有什么作用？

这两个人物所说的话，表面上有相似之处，但目的全然不同。愚公之妻是关心：讲真话，提问题从献疑的角度说的：“以君之力”带有关心的语气，语气较轻，“曾不能损魁 父之丘，如太行、王屋何”，清气较轻，说的是她的真实想法。但她并不反 对移山，所以接着就提出移山过程中必须解决的一个重要问题：“焉置 土石？”智臾则显然是讥笑和责难愚公，阻止愚公移山：“甚矣，汝之不 惠”是很严厉的责备口气， “残年余力”又显得十足的轻视，“曾不能毁山 之一毛”是有意挖苦讥笑和嘲讽，“其如土石何”反问语气很重，在智叟的眼里愚公完全是一个愚蠢至极、不可救药的老头。嘲笑愚公无能了反衬其目光短浅。因此，这两句语气不同。

    这两个人物对故事情节的发展有一定的促进作用。前者的“献疑”，引起全家人讨论运土的问题，导致移山行动的开始；后者的“笑而阻之”，引出愚公的反驳，从而自然过渡到神话结尾

③同样是面对移山这件事，为什么愚公和智叟会有截然不同的看法呢？这样看来，愚公和智叟到底哪个人聪明，哪个愚笨呢？那么，作者在人名前加上“愚”和“智”有何用意？

“愚公”不“愚”表现在：他决定毕力平险，挖山不止，认为这是造福子孙后代的大事。这反映了他目光长远，有勇气。他认为子孙无穷，山不加增，高瞻远瞩，用发展的眼光看问题，实为明智之举，是大智若愚。故事的结尾，终于感动了天帝，将山搬走。移山的成功地说明愚公不“愚”。

“智叟”不“智”表现在：他认为愚公“以残年余力，曾不能毁山之一毛。”这是用静止的眼光看问题，说明他目光短浅，老于世故，实则愚蠢。作者这样命名，不仅加重了对比的色彩，而且具有讽刺效果，突出了愚公的形象。

在命名上特意将两个人物颠倒过来，不仅对比鲜明，而且有深刻的讽刺意。　寓言只是用假托的故事，就某一点来晓喻一个道理，决不能以今天的科学技术进步来看待愚公的“愚”和智叟的“智”，也不能以今天提倡的“巧干”来要求愚公。

④故事用神话做结尾的原因有哪些（故事为什么用神话结尾）？

　　1） 古代生产力水平低下，人们只能通过幻想，借助有超人力量的神来实现征服自然的愿望，本文就是借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，这也是解决人与自然矛盾的方式，表达了古代劳动人民的美好愿望。

2） 更能突出愚公的精神惊天地，泣鬼神。

⑤、提问：愚公移山的成功说明了什么？归纳中心意思。

通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气 魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈奋斗的道理。  

⑥讨论愚公这样做到底对还是不对？

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