《面朝大海，春暖花开》教学设计9

概要：五、再读本诗： 教师导言：下面老师再次为大家朗诵这首诗歌，请同学们再回味一下这首诗。 教师诵读：略 教师结束语：感谢海子以及其他的文学艺术家们为我们创造了丰富的、耐人咀嚼的精神食粮，如果没有这些不断地拷问生活、拷问灵魂的行走于精神丛林中的人们，我们的世界就会黯淡得多！他们的为艺术为理想而献身的执著精神令我们感动，也希望同学们在将来的生活中有着一种为理想而奋斗不息的精神！ 六、作业：写一篇短文：《与海子对话》 七、板书设计： 《面朝大海，春暖花开》 海子： “幸福”： 喂马、劈柴、周游世界 关心粮食和蔬菜 有一所房子，面朝大海，春暖花开 灿烂的前程 有情人终成眷属 （现实的、世俗理解认可） “从明天起”、“尘世”、“只愿” “面朝大海，春暖花开”（理想的、不被世俗理解）上一页 [1] [2]

五、再读本诗：

教师导言：下面老师再次为大家朗诵这首诗歌，请同学们再回味一下这首诗。

教师诵读：略

教师结束语：感谢海子以及其他的文学艺术家们为我们创造了丰富的、耐人咀嚼的精神食粮，如果没有这些不断地拷问生活、拷问灵魂的行走于精神丛林中的人们，我们的世界就会黯淡得多！他们的为艺术为理想而献身的执著精神令我们感动，也希望同学们在将来的生活中有着一种为理想而奋斗不息的精神！

六、作业：写一篇短文：《与海子对话》

七、板书设计：

《面朝大海，春暖花开》

海子：

“幸福”：

喂马、劈柴、周游世界 　 关心粮食和蔬菜  　有一所房子，面朝大海，春暖花开

灿烂的前程    有情人终成眷属  （现实的、世俗理解认可）

“从明天起”、“尘世”、“只愿”

“面朝大海，春暖花开”（理想的、不被世俗理解）

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