《邹忌讽齐王纳谏》说课稿

概要：（设计意图让学生结合现实谈自己的体会，引起他们对生活的思考，在帮助学生认识“纳谏除弊”的历史意义和现实基础上，引用名言以加以共勉）（四）课堂小结，布置作业①小结知识要点②背诵课文③ 课外阅读《触龙说赵太后》比校触龙与邹忌的讲话艺术（设计意图：小结，是让学生强化及复习课文内容，强化对重难点的消化，背诵课文是让学生在背诵过程中学习本文写作技巧和提高模仿能力。知识结构环环相接，通过比较，培养多角度思考问题的辨析能力。）六、板书设计妻 私：偏爱赞扬三问 三答 妾 畏：卑微畏怯 三赏 三变 客 有求：逢迎敷衍三比 ①类比，喻比（以“家事”比“国事”） ②详比、略比（“邹忌进谏”写得详，“臣民进谏”写得略） ③侧比、正比（如“邹忌比美”明比，“四国朝齐”是暗比）上一页 [1] [2]

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（设计意图让学生结合现实谈自己的体会，引起他们对生活的思考，在帮助学生认识“纳谏除弊”的历史意义和现实基础上，引用名言以加以共勉）
（四）课堂小结，布置作业
①小结知识要点
②背诵课文
③ 课外阅读《触龙说赵太后》比校触龙与邹忌的讲话艺术
（设计意图：小结，是让学生强化及复习课文内容，强化对重难点的消化，背诵课文是让学生在背诵过程中学习本文写作技巧和提高模仿能力。知识结构环环相接，通过比较，培养多角度思考问题的辨析能力。）
六、板书设计
妻    私：偏爱赞扬
三问         三答       妾    畏：卑微畏怯         三赏      三变
                        客   有求：逢迎敷衍


三比    ①类比，喻比（以“家事”比“国事”）
        ②详比、略比（“邹忌进谏”写得详，“臣民进谏”写得略）
        ③侧比、正比（如“邹忌比美”明比，“四国朝齐”是暗比）

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