《种树郭橐驼传》教案4

概要：勤虑害树 繁政扰民（注：中间用红色笔）4、指名学生背诵第四段。三、学习第五段1、指明学生翻译本段，师生订正2、提问：作者写此文的用意何在？（传其事以为官戒）四、总结全文1、指明学生归纳主题：本文讲……（顺民之性以养民的治道）2、怎么明理，用了什么方法？（写作特点归纳）（1）对比与映衬（2）婉约而多讽（板书）教师小结：本文主旨是讲顺民之性以养民治道，但文章却不是进行理论上的辨证，而是巧妙地通过给 郭橐驼立传，通过驼介绍养树的经验，再把养树之道“移之官理”，巧妙地把“养树”与“养民”联系起来，形象而又充分地表达了自己的理想。五、布置作业：阅读柳宗元的《始得西山宴游记》附板书设计（或投影）种树郭橐驼传（寓言式的人物传记） 养树之道——移之官理对 郭橐驼：顺木之天 顺民之性以养民 映比 以至其性 衬 他植者：勤虑害树（害之、仇之）繁政扰民上一页 [1] [2]

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勤虑害树                           繁政扰民
（注：中间用红色笔）
4、指名学生背诵第四段。
三、学习第五段
1、指明学生翻译本段，师生订正
2、提问：作者写此文的用意何在？（传其事以为官戒）
四、总结全文
1、指明学生归纳主题：本文讲……（顺民之性以养民的治道）
2、怎么明理，用了什么方法？（写作特点归纳）
（1）对比与映衬
（2）婉约而多讽（板书）
教师小结：
本文主旨是讲顺民之性以养民治道，但文章却不是进行理论上的辨证，而是巧妙地通过给 郭橐驼立传，通过驼介绍养树的经验，再把养树之道“移之官理”，巧妙地把“养树”与“养民”联系起来，形象而又充分地表达了自己的理想。
五、布置作业：阅读柳宗元的《始得西山宴游记》
附板书设计（或投影）
种树郭橐驼传（寓言式的人物传记）
             养树之道——移之官理
对  郭橐驼：顺木之天    顺民之性以养民     映
比          以至其性                       衬
     他植者：勤虑害树（害之、仇之）繁政扰民

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