人教版高中语文第二册内容梳理

概要： ①大王来何操（大王来操何）②沛公安在（沛公在安）③复驾言兮焉求（反问句代词作宾语前置。“焉求”即“求焉”，为什么。）④胡为乎遑遑欲何之？（疑问句宾语前置。“何之”即“之何”。）⑤句读之不知，惑之不解（不知句读，不解惑。） (2)定语后置 (3)介词结构后置 ①欣于所遇（于所遇欣）②不能喻之于怀（不能于怀喻之）③亦将有感子斯文（亦将于斯文有感）④师不必贤于弟子（师不必于弟子贤）⑤多于市人之言语（于市人之言语多）⑥其闻道也固先乎吾（其闻道也固乎吾先） 3．被动句 ①戍卒叫，函谷举（被攻占。）②不者，若属皆且为所虏（表被动。）③吾属今为之虏矣（表被动。）④身死人手，为天下笑者，何也（表被动。）⑤既自以心为形役（表被动。） 4．固定句式 何辞为（为什么……呢。）吾孰与城北徐公美（与……比，哪一个……）奚以之九万里而南为（表示反问，译为“哪里用得着……呢”。） 六、常见虚词用法 于：①其皆出于此乎②又杂植兰桂竹木于庭（在。）室西连于中闺（和。）①师不必贤于弟子②其制稍异于前（比。）而耻学于师（向。）不拘于时（被。）

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   ①大王来何操（大王来操何）②沛公安在（沛公在安）③复驾言兮焉求（反问句代词作宾语前置。“焉求”即“求焉”，为什么。）④胡为乎遑遑欲何之？（疑问句宾语前置。“何之”即“之何”。）⑤句读之不知，惑之不解（不知句读，不解惑。）
   (2)定语后置
   (3)介词结构后置
   ①欣于所遇（于所遇欣）②不能喻之于怀（不能于怀喻之）③亦将有感子斯文（亦将于斯文有感）④师不必贤于弟子（师不必于弟子贤）⑤多于市人之言语（于市人之言语多）⑥其闻道也固先乎吾（其闻道也固乎吾先）
   3．被动句
   ①戍卒叫，函谷举（被攻占。）②不者，若属皆且为所虏（表被动。）③吾属今为之虏矣（表被动。）④身死人手，为天下笑者，何也（表被动。）⑤既自以心为形役（表被动。）
   4．固定句式
   何辞为（为什么……呢。）吾孰与城北徐公美（与……比，哪一个……）奚以之九万里而南为（表示反问，译为“哪里用得着……呢”。）
   六、常见虚词用法 
   于：①其皆出于此乎②又杂植兰桂竹木于庭（在。）室西连于中闺（和。）①师不必贤于弟子②其制稍异于前（比。）而耻学于师（向。）不拘于时（被。）
   或：①或日：六国互丧，率赂秦耶②或曰：此东海也（有人，代词。）以为死，或以为亡（有的……有的……）则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（也许．）或得日，或否（有的，代词。）残贼公行，莫之或止（常用在否定句中加强否定语气。）
   以：余以乾隆三十九年十二月（在。）余始循以入（表顺承，相当于“而”。）回视日观以西峰（和“上’，“下”等连用，表示时间、方位、数量的界线。）自唐显庆以来（表示时间、方位、数量的界线。）是时以大中承抚吴者为魏之私人（介词，凭借，••…身份。）夫夷以近，则游者众（并列关系。）余与四人拥火以人（顺承关系，前者是后者的方式或手段。）以其求思之深而无不在也（因为，连词。）则思无以怒而滥刑（因为，介词。）①盖在殷忧，必竭诚以待下②将有作，则思知止以安人（来。）①虽董之以严刑②方其系燕王父子以组（用。）故临崩寄臣以大事也（把。）与其所以失之者（介词，与“所”组成“……的原因”。）可以知之矣（介词，“凭借”。）
   然：而半山居雾若带然（名词词尾，“……的样子”。）①有穴窈然②即今之傫然在墓者也（形容词词尾，“……的样子”或“…地。”然五人之当刑者，意气扬扬（不过，但是）不然，令五人者保其首领以老于户牖之下（这样，那样）沛公然其计，从之（认为……是对的。）①然视其左右②然余居于此（然而，连词。）
   之：①佯狂不知所之者②辘辘远听，杳不知其所之也（到、往、去，动词。）顷之（凑足音节。）吾妻死之年（那。）抚之甚厚（她。）师道之不传也久矣（用在主谓之间，取消独立性。）人皆得以隶使之（代词，他们。）①非常之谋难于猝发②一日之内，一宫之间（的，结构助词。）秦人视之，亦不甚惜（它，即掷弃的珍宝，代词．）桓侯故使人问之（特意。）
   故：既克，公问其故（原因。）①从六国破亡之故事②豫章故郡，洪都新府（旧，形容词。）故不战而强弱胜负已判矣（所以，因此，连词。）
   焉：彭蠡之口有石钟山焉（无义，语气词。）①硿硿焉②盘盘焉，困困焉（同“然”，相当于“地”“……的样子”，作词尾。）微波入焉（相当于“于是”，即“到那里”，兼词。）或师焉，或不焉（语气词，不译。）且焉置土石（于何，在哪里。）焉用亡郑以陪邻（怎么。）
   而：不敢言而敢怒（表转折，连词。）①谁得而族灭也②徐而察之，则山下尽石穴罅（表修饰，连词。）①授之书而习其句读者②得双石于潭上，扣而聆之③骊山北构而西折（并而 列，连词。）某所，而母立于兹（你、你的，代词。）往往而是（连接状语和中心词，相当于“地”，也可以不译，连词。）郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详（但是。）为国者无使为积威之所劫哉（前一个“为”是“治理”，动词。后一个“为”是“被”，介词。）
   为：邯郸为郡（成为，动词。）独其为文犹可识，曰“花山”（有，动词。）于人为可讥（是，动词。）轩东故尝为厨（做过。）先是庭中通南北为一（成为。）①以荆卿为计②且立石于其墓之门，以旌其所为（wéi，动词，作为。）其为时止十有一月耳（wéi，与“时”或“期”搭配，译为从时间的长短上看。）老臣以姐为长安君计短也（wèi,替，介词。）
   所：某所，而母立于兹（地方。）吾妻死之年所手植也（“所”与“手植”组成名词性词组，是“……的”。）恩所加，则思无因喜以谬赏（所十动词，表名词意思，所施加的。）山峦为晴雪所洗（“为……所”表被动。）所以 师者，所以传道受业解惑也（用来……的。）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚（……的原因。）
   盖：日初出大如车盖（物，用来遮盖的东西。盖失强援，不能独完（表原因，可译为“大概”，连词。）况刘豫州王室之胄，英才盖世（超过。）盖其又深，则其至又加少矣（大概，副词，表推测。）
   其：吾其还也（还是，语气词。）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎（岂，难道，表反问．）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎（大概，表推测。）尔其无忘乃父之志（副词，用在句中，表期望。）何其衰也（副词，加强语气。）于乱石间择其一二扣之（其中的，代词。）问其深，则其好游者不能穷也（代词，那些。）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（代词，自己。）以其乃华山之阳名之也（是，在，表判断。）
   乃：今其智乃反不能及，何也（竟然，表转折。）良乃人，具告沛公（于是，就。）
   穷且益坚，不坠青云之志（反而，转折关系。）
   且：北山愚公者，年且九十（将，将近。）存者且偷生，死者长已矣（姑且。）
   不者，若属皆且为所虏（将要。）臣死且不避，卮酒安足辞（尚且。）
   矣：兰亭已矣，梓泽丘墟（了，表感叹．）前人之述备矣（了，表陈述．）太后曰：“敬诺。年几何矣？”（了，表疑问。）
   则：于其身也，则耻师焉（却，表转折。）三人行，则必有我师（就，表条件。）此则岳阳楼之大观也（就是，表判断。）嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦（唉，语气词。）

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