《就任北京大学校长之演说》备课资料：蔡元培的人格感召

概要：, 就退出来了 . 以后我一直没有看见过蔡元培 , 因为他也不经常露面 . 一直到 1921 年 , 我在纽约哥伦比亚大学的时候 , 他到美国访问 , 到了纽约 . 北大的同学组织了一个随从班子 , 轮流着陪同他到各地方去 . 有几天 , 我们常在一起 . 有一天 , 在旅馆里 , 每人都拿出一张纸 , 请他写字 . 我恰好有一把折扇 , 也请他写 . 他给每人都写了几句 , 各不相同 . 又一天晚上 , 在纽约的中国学生开会欢迎他 , 人到的很多 . 蔡元培一进会场 , 所有的人都不约而同地站起来了 , 好像有人在那里指挥一样 . 有一个久在北京教育界工作的留学生杨荫榆说 : “我在中国教育界多年 , 还没有看见校长和学生间的关系这样好的 . 北大的学生向来是自命甚高 , 可是见了老校长 , 这样恭敬 , 我现在真是佩服蔡先生了 . ” 我在北京大学的时候 , 没有听过蔡元培的讲话 , 也没有看见他和哪个学生有私人接触 . 他所以得到学生们的爱戴 , 完全是人格的感召 . 道学家们讲究“气象” , 比如周敦颐的气象如“光风霁月” . 又如程颐〔程颐〕 (1033

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, 就退出来了 .

以后我一直没有看见过蔡元培 , 因为他也不经常露面 . 一直到 1921 年 , 我在纽约哥伦比亚大学的时候 , 他到美国访问 , 到了纽约 . 北大的同学组织了一个随从班子 , 轮流着陪同他到各地方去 . 有几天 , 我们常在一起 . 有一天 , 在旅馆里 , 每人都拿出一张纸 , 请他写字 . 我恰好有一把折扇 , 也请他写 . 他给每人都写了几句 , 各不相同 . 又一天晚上 , 在纽约的中国学生开会欢迎他 , 人到的很多 . 蔡元培一进会场 , 所有的人都不约而同地站起来了 , 好像有人在那里指挥一样 . 有一个久在北京教育界工作的留学生杨荫榆说 : “我在中国教育界多年 , 还没有看见校长和学生间的关系这样好的 . 北大的学生向来是自命甚高 , 可是见了老校长 , 这样恭敬 , 我现在真是佩服蔡先生了 . ”

我在北京大学的时候 , 没有听过蔡元培的讲话 , 也没有看见他和哪个学生有私人接触 . 他所以得到学生们的爱戴 , 完全是人格的感召 . 道学家们讲究“气象” , 比如周敦颐的气象如“光风霁月” . 又如程颐〔程颐〕 (1033 — 1107) 北宋哲学家、教育家 . 字正叔 , 学者称伊以先生 . 洛阳 ( 今属河南 ) 人 . 为程颢〔程颢（ h à o) 〕 (1032 — 1085) 北宋哲学家、教育家 . 字伯淳、学者称明道先生 . 洛阳 ( 今属河南 ) 人 . 为程颐之兄 . 写的《行状》 , 说程颢“纯粹如精金 , 温润如良玉 , 宽而有制 , 和而不流 . ……视其色 , 其接物也如春阳之温 ; 听其言 , 其入人也如时雨之润 . 胸怀洞然 , 彻视无间 , 测其蕴 , 则浩乎若沧溟之无际 ; 极其德 , 美言盖不足以形容” ( 《河南程氏文集》卷十一 ). 这几句话 , 对于蔡元培完全适用 . 这绝不是夸张 . 我在第一次进到北大校长室的时候 , 觉得满屋子都是这种气象 .

我有一个北大同学 , 在开封当了几十年中学校长 . 他对我说 : “别人都说中学难办 , 学生不讲理 , 最难对付 . 这话不对 . 其实学生是最通情达理的 . 当校长的只要能请来好教师 , 能够满足学生求知识的欲望 , 他们就满意了 . 什么问题都不会有 . ”他的这番话 , 确实是经验之谈 . 学校的任务 , 基本上是传授知识 , 大学尤其是如此 . 一个大学应该是各种学术权威集中的地方 , 只要是世界上已有的学问 , 不管它什么科 , 一个大学里面都应该有些权威学者 , 能够解答这种学科的问题 . 大学应该是国家的知识库 , 民族的智囊团 . 学校是一个“尚贤”的地方 , 谁有知识 , 谁就在某一范围内有发言权 , 他就应该受到尊重 . 《礼记·学记》说 : “师严然后道尊” , 所尊的是他讲的那门学问 , 并不是那某一个人 . 在现在的大学里 , 道就是马列主义、毛泽东思想 , 就是科学 , 这都是应该尊重的 . 谁讲得好 , 谁就应该受尊重 . 再重复一句 , 所尊的是道 , 并不是人 . 在十年动乱时期 , 人们把这句话换说为“师道尊严” , 其实应该是说“师严道尊 . ”

张百熙 〔张百熙（ 1847 — 1907 ）〕字埜（

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