《劝学》《过秦论》教案及练习

概要：B. 喻人善恶无常，唯在学习，论证教育的重要性。 C. 喻人是可塑的，强调学习的重要性。 D. 与“近朱者赤，近墨者黑”同义，强调学习环境的重要性。 14. 选出填空正确的一项（ ） 甲文谈学习的① ，乙文谈学习的② ，丙文谈学习的③ 。 A. ① 态度与目的，② 环境与内容，③ 作用（或意义） B. ① 环境与内容，② 态度与目的，③ 意义（或作用） C. ① 作用与意义，② 环境与内容，③ 态度与目的 D. ① 意义与作用，② 态度与目的，③ 内容与环境 15. 甲文运用① 论证，乙文运用② 论证，丙文运用③ 论证，选出填空正确的一项（ ） A. ① 对比 ② 类比 ③ 比喻 B. ① 比喻 ② 对比 ③ 类比 C. ① 对比 ② 比喻 ③ 类比 D. ① 类比 ② 比喻 ③ 对比 阅读下面的短文，回答问题。 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度

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B. 喻人善恶无常，唯在学习，论证教育的重要性。 

C. 喻人是可塑的，强调学习的重要性。 

D. 与“近朱者赤，近墨者黑”同义，强调学习环境的重要性。 

14. 选出填空正确的一项（    ） 

甲文谈学习的①         ，乙文谈学习的②       ，丙文谈学习的③        。 

A. ① 态度与目的，② 环境与内容，③ 作用（或意义） 

B. ① 环境与内容，② 态度与目的，③ 意义（或作用） 

C. ① 作用与意义，② 环境与内容，③ 态度与目的 

D. ① 意义与作用，② 态度与目的，③ 内容与环境 

15. 甲文运用①         论证，乙文运用②       论证，丙文运用③       论证，选出填空正确的一项（    ） 

A. ① 对比   ② 类比   ③ 比喻 

B. ① 比喻   ② 对比   ③ 类比 

C. ① 对比   ② 比喻   ③ 类比 

D. ① 类比   ② 比喻   ③ 对比 

  

阅读下面的短文，回答问题。 

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 

16. 下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（    ） 

A. 务耕织，修守战之具                                 务：务必。 

B. 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策                蒙：继承。 

C. 尝以十位之地，百万之众，叩关而攻秦     叩：攻打。 

D. 秦无亡矢遗镞之费                                     费：耗费。 

17. 比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（    ） 

① 秦孝公据崤函之固                       ② 君臣固守以窥周室 

③ 北收要害之郡                              ④ 追亡逐北，伏尸百万 

A. 两个“固”字相同，两个“北”字相同 

B. 两个“固”字相同，两个“北”字不同 

C. 两个“固”字不同，两个“北”字相同 

D. 两个“固”字不同，两个“北”字不同 

18. 下列句子中加点词的用法，与例句不相同的一句是（    ） 

例句：席卷天下 

A. 包举宇内，囊括四海之意 

B. 内立法度，务耕织 

C. 东割膏腴之地 

D. 于是从散约败，争割地而赂秦 

19. 下列是对这两段文字的理解，不恰当的一项是（    ） 

A. 第一段用排比句式，极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。 

B. 商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策，于是秦国日益强大。 

C. 山东诸侯以合纵策略对抗秦国，作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出诸侯力量的雄厚。 

D. 九国最后被秦所败，争相割地，臣服于秦，合纵解体。 

答案及分析： 

1. A 

    分析：B项中“靛”读“diàn”；C项中“跬”读“kuǐ”，“驽”读“nú”；D项中“镂”读“lòu” 

2. A 

    分析：③句中“跂”义为“提起脚后跟”，⑦句中“致”义为“到达”，⑧句中“绝”义为“横渡”。 

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