概要:《劝学》《过秦论》教案及练习一. 教学内容:《劝学》《过秦论》 二. 教学目标: 《劝学》 1. 掌握并积累重要的文言实词,虚词。 2. 学习本文比喻论证,对比论证的方法。 3. 明确学习的重要性,及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。 《过秦论》 1. 理解并积累文言实词、虚词和句式。 2. 了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张。 3. 培养科学的正确的历史观和独立判断能力。 三. 教学重难点: 《劝学》 1. 归纳掌握“劝、中、疾、致、假、绝、兴、功强”等词义。 2. 理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。 《过秦论》 1. 归纳掌握“制”“之”“利”“固”“遗”“度”等词义,掌握常见文言句式。 2. 明白“以史为鉴”“古为今用”的意义。 四. 知识分析: 《劝学》 (一)作者作品 荀子,名况,战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称他为“荀卿”。 其政治思想主张,礼法兼治,强调尚贤使能。 (二)把握主旨 本文围绕,“学不可以已”这个中心论点,运用大量的比喻,分别从学习的重要性、学习的态度、方法、内容等方面,全面深刻地论述了有关
《劝学》《过秦论》教案及练习,标签:人教版高二册语文教案,http://www.88haoxue.com《劝学》《过秦论》教案及练习
一. 教学内容:
《劝学》《过秦论》
二. 教学目标:
《劝学》
1. 掌握并积累重要的文言实词,虚词。
2. 学习本文比喻论证,对比论证的方法。
3. 明确学习的重要性,及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
《过秦论》
1. 理解并积累文言实词、虚词和句式。
2. 了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张。
3. 培养科学的正确的历史观和独立判断能力。
三. 教学重难点:
《劝学》
1. 归纳掌握“劝、中、疾、致、假、绝、兴、功强”等词义。
2. 理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。
《过秦论》
1. 归纳掌握“制”“之”“利”“固”“遗”“度”等词义,掌握常见文言句式。
2. 明白“以史为鉴”“古为今用”的意义。
四. 知识分析:
《劝学》
(一)作者作品
荀子,名况,战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称他为“荀卿”。
其政治思想主张,礼法兼治,强调尚贤使能。
(二)把握主旨
本文围绕,“学不可以已”这个中心论点,运用大量的比喻,分别从学习的重要性、学习的态度、方法、内容等方面,全面深刻地论述了有关学习的问题。
(三)把握结构
第一段:提出中心论点,学不可以已。
第二段:论述学习的意义。
第三段:论述学习的作用。
第四段:论述学习的方法和态度。
(四)艺术特色
1. 比喻论证,运用自如。
2. 排比对比,语言整齐。
3. 行文简洁,条理清楚。
《过秦论》
(一)认识作者
贾谊,西汉洛阳人。西汉著名的政论家,文学家,最早的汉赋作者之一。他的教学设计>文章峻拔锋利,针砭时弊,淋漓酣畅,对后世散文的创作有很大影响。
(二)时代背景
新建立的西汉政权,府库空虚,财政困难,人民很需要休养生息。针对这一现实为巩固西汉政权,贾谊借“过秦”以“规汉”,主张施行仁政,“与民休息”。
(三)把握主旨
作者总结,秦王朝覆灭的历史教训,意在借古讽今,即从反面说明“牧民之道,务在安之而已”,而“安之”之策莫大于施行仁义,目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。
(四)把握结构
第一部分(1~4)叙述秦王朝的兴亡过程。
第二部分(5)阐述秦王朝迅速灭亡的原因。
(五)写作特色
1. 以史实为论据,用观点统率材料,用叙事来说理。
2. 对比论证方法的巧妙运用。
3. 大量运用修辞手法,富有文采。
【典型例题】
1. 下列加点字注音全都正确的一项是( )
A. 中绳(zhòng) 槁暴(pù) 须臾(yú) 闻者彰(zhāng)
B. 靛青(dìng) 舟楫(jí) 蛟龙(jiāo) 跂而望(qì)
C. 跬步(kuī) 蚯蚓(yǐn) 蛇鳝(shàn) 驽马(nù)
D. 可镂(loù) 骐骥(jì) 爪牙(zhǎo) 锲而不舍(qiè)
2. 下列加点词解释全都正确的一项是( )
(1)虽有槁暴(晒)
(2)輮以为轮(使……弯曲)
(3)吾尝跂而望矣(抬起脚尖)
(4)君子生非异也(通“性”,资质、禀赋)
(5)非利足也(走路)
(6)筋骨之强(强壮)
(7)而致千里(送达)
(8)而绝江河(隔断)
(9)声非加疾也(强,这里指声音宏大)
(10)而闻者彰(清楚)
(11)劝学(勉励)
A. ⑴⑵⑷⑸⑹ B. ⑵⑶⑹⑼⑽ C. ⑴⑷⑸⑺⑾ D. ⑹⑻⑼⑽⑾
3. 根据古今词义变化的特点,按词义扩大、缩小、转移、感情色彩变化和名称说法改变,将下列各句中加点词分类,正确的一项是( )
① 曹操自江陵顺江东下 ② 同心之言,其臭如兰 ③ 丈夫不耕 ④ 能谤讥于市朝 ⑤ 四体不勤,五谷不分 ⑥ 宿将爪牙,若李广 ⑦ 宫女左右莫不私王 ⑧ 牺牲玉帛 ⑨ 金就砺则利 ⑩ 烈士暮年,壮心不已
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