《我若为王》教案5[人教版高二册]

概要：高一语文评优课教案课 题：《我若为王》课 型：讲读课 教学目标：1、 理清全文思路，把握作者的观点和全文的思想内容。2、 赏析大开大合的结构和假设论证的写法。教学重点：1、 把握作者的观点和全文的思想内容。2、 赏析大开大合的结构和假设论证的写法。教学难点：赏析大开大合的结构和假设论证的写法。教学方式：导读法 讨论法教时安排：两课时教学设想： 这篇文章用假设论证的写法，形象而深刻地批判了皇权意识和奴才思想。在教学中，可指导学生从全文总的论证方法入手，理清全文的思路和结构，再深入开掘课文的思想内容，把握作者的观点。教学内容与步骤：第 一 课 时一、导语：今天，我们共同学习一篇杂文〈〈我若为王〉〉，分析作者对王权意识和奴才思想到底持何种态度。二、作者简介三、解题四、理清全文的结构思路。 第一段（ 1 ）：由影片引出“我若为王”的假设。 第二段（2--6）：“我若为王”后出现的种种情景。 第三段（7--8）：表达自己的思想观点。五、

高一语文评优课教案

课    题：《我若为王》

课    型：讲读课

教学目标：

1、              理清全文思路，把握作者的观点和全文的思想内容。

2、              赏析大开大合的结构和假设论证的写法。

教学重点：

1、              把握作者的观点和全文的思想内容。

2、              赏析大开大合的结构和假设论证的写法。

教学难点：

赏析大开大合的结构和假设论证的写法。

教学方式：导读法  讨论法

教时安排：两课时

教学设想：

    这篇文章用假设论证的写法，形象而深刻地批判了皇权意识和奴才思想。在教学中，可指导学生从全文总的论证方法入手，理清全文的思路和结构，再深入开掘课文的思想内容，把握作者的观点。

教学内容与步骤：

第 一 课 时

一、导语：

今天，我们共同学习一篇杂文〈〈我若为王〉〉，分析作者对王权意识和奴才思想到底持何种态度。

二、作者简介

三、解题

四、理清全文的结构思路。

    第一段（ 1 ）：由影片引出“我若为王”的假设。

    第二段（2--6）：“我若为王”后出现的种种情景。

    第三段（7--8）：表达自己的思想观点。

五、分析全文，概括基本观点。

    要点概括：1、憎恶奴才。

              2、以为王为最大的耻辱、悲哀。

              3、表明铲除皇权和奴才的愿望。

              4、呼唤民主。

六、齐读最后两段，再次品读作者观点。

七、作业，完成课后第一题。