《诗经》三首教案（人教版高三册）

概要：氓---外表忠厚，心计很深；急躁易怒。 女---纯情、温顺、体贴；委曲求全。 性格决定命运，容易到手的不懂得珍惜，此两点已对今后的悲剧性婚姻作出预示； 2、 第二节 译： 垣：倒塌的墙 载－载－：一边－一边―― 卜、筮：占卦、占卜 咎：灾祸 体：卦象 贿：财物 迁：迁移，“跟你走”“嫁给你” 评：漫长的等待，一悲一喜，足见少女的热恋、深情、热烈，甚至于天真活泼。（热恋中的少女智商就是0） 神灵显示，天赐良缘，姑娘带着对幸福生活的憧憬嫁给了男青年。 第三节 译：沃若：润泽的样子 于=吁，表叹息；于嗟：唉。 耽：沉溺 说=脱，解脱 评：由“桑”引出女“无与士耽”切身感受，告诫人们不能沉溺于爱情，否则结局悲惨，悔之晚矣。呼喊一种理智的爱、清醒的爱。 第四节 译：徂：往 食贫：忍受穷苦生活。 渐：溅湿、浸湿 爽：差错 贰：不专一，有二心 极：标准 二三：有时二，有时三，经常改变 评：此节直接点明男子变心，“贰行、罔极、二三其德”而女子“食贫、不爽”，任劳任怨，一心生活的女子却遭受如此对待，令人同情，痴心女子负心汉。 小结三四节：“桑”的出

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氓---外表忠厚，心计很深；急躁易怒。 　　

女---纯情、温顺、体贴；委曲求全。 　　

性格决定命运，容易到手的不懂得珍惜，此两点已对今后的悲剧性婚姻作出预示； 　　

2、 第二节 　　

译： 垣：倒塌的墙  载－载－：一边－一边――   卜、筮：占卦、占卜  咎：灾祸   　　

   体：卦象  贿：财物  迁：迁移，“跟你走”“嫁给你” 　　

评：漫长的等待，一悲一喜，足见少女的热恋、深情、热烈，甚至于天真活泼。（热恋中的少女智商就是0） 　　

神灵显示，天赐良缘，姑娘带着对幸福生活的憧憬嫁给了男青年。 　　

第三节 　　

译：沃若：润泽的样子  于=吁，表叹息；于嗟：唉。  耽：沉溺  说=脱，解脱 　　

评：由“桑”引出女“无与士耽”切身感受，告诫人们不能沉溺于爱情，否则结局悲惨，悔之晚矣。呼喊一种理智的爱、清醒的爱。 　　

第四节 　　

译：徂：往  食贫：忍受穷苦生活。 渐：溅湿、浸湿  爽：差错  贰：不专一，有二心 　　

极：标准  二三：有时二，有时三，经常改变 　　

评：此节直接点明男子变心，“贰行、罔极、二三其德”而女子“食贫、不爽”，任劳任怨，一心生活的女子却遭受如此对待，令人同情，痴心女子负心汉。 　　

小结三四节：“桑”的出现有何作用？比兴的手法，“沃若”形容女子青春年华，“黄陨”形容女子年长色衰，曾经光彩照人的少女在岁月中蹉跎了美丽容颜。生动形象的写出了女主人公的生活变化，激发读者联想，艺术效果鲜明。 　　

同时可见氓是一个贪恋美色、忘恩负义、以怨报德的小人。 　　

第五节 　　

译：靡：没有。（罔、不、无、未、匪）  言：助词，无意。  暴：虐待  悼：伤心、哀伤。 　　

评：承接上节，写女子婚后的辛劳、不幸，称出男子的无情无义。 　　

静思什么？（讨论发言）：都是我的错，轻易爱上你。 　　

第六节 　　

译：泮=畔，边岸   信誓旦旦：誓言诚恳可信   已：停止、了结 　　

评：“有岸、有泮”点明人的忍耐是有限的，“亦已焉哉”女子刚强坚毅、毅然决然的中止了爱情。而追忆美好年华一节，再现女子纯情、专一，结果令人同情，催人泪下。 　　

三、 概括情节 　　

婚变：订婚、结婚、婚变、离婚。 　　

四、 人物形象 　　

事件、描写、评价、写作手法等个角度入手分析。 　　

女子：勤劳、温柔、善良、用情专一、坚强。 　　

氓：（对比）求婚时，感情真挚；随时间流逝，容颜老去，全然不顾往日恩爱，无情遗弃了妻子，是一个伪善、贪恋美色、无情无义、对家庭不负责任、始乱终弃的人。 　　

五、 探究迁移 　　

1、 应如何看待诗中男女主人公的爱情悲剧？ 　　

原因一：社会决定。男权社会，女性附属，如果遇到一个对家庭、感情不负责任的丈夫， 　　

悲剧难免。 　　

原因二：人物性格决定。虽恋爱自由，但女子缺少对男子的必要了解，被表面忠厚蒙蔽， 　　

轻率答应，种下日后苦果。 　　

六、 课堂小结 　　

叙事诗运用赋比兴的手法，叙事、议论、抒情相结合，塑造了一个勤劳、善良、坚强的 　　

妇女，但其遭遇令人同情，性格令人尊敬，而男主人的做法应遭到指责。（希望你们以后以此为鉴） 　　

七、 布置作业  把<<无衣>><<静女>>改为白话文。 　　

                               第三课时 　　

教学要点 　　

1、《无衣》体现的爱国主义精神。 　　

2、《静女》心理活动的刻画。 　　

3、两首诗重章复唱的形式特点。 　　

教学过程 　　

无衣 　　

一、 诵读《无衣》，学生谈感受。 　　

明确：慷慨激昻，意气风发，表现了士兵同仇敌忾、团结友爱、英勇抗敌的昂扬斗志和爱国精神，是一首从军歌，义勇军进行曲。 　　

二、 概括本诗形式上的特点。 　　

句式相同，内容相近。每章第一句都是反问，第二句第四字，第四句三四个字，第五句 　　

三四个字不同，其余一样。 　　

重章叠句或重章复唱。不仅构成类同排比的手法，便于加深所要束发的感情，同时也为了换韵，充实和扩展了内容。 　　

三、翻译课文，感受内容上的变化有什么作用？ 　　

同袍、同泽、同裳，并列关系，充分表现将士们克服困难，团结互助的情景。 　　

戈矛、矛戟、甲兵，并列关系，充分表现将士们齐心备战，慷慨激昻的爱国热情。 　　

同仇、偕作、偕行，递进关系，由共同对敌的仇恨，写到共同奋起，共赴战场杀敌的战斗情绪，表现出一种团结一心、同仇敌忾、誓死保卫疆土的义愤。 　　

三、 总结 　　

1、 重章叠句的作用：段落层次清楚，显示明显；节奏整齐；强化感情。 　　

2、 本诗以“赋”的手法展开，在陈述铺叙表现将士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪，表现出一种慷慨雄壮的爱国主义激情和一往无前的大无畏精神。 　　

                                 　　

                                静女 　　

一、 诵读 　　

二、 翻译  　　

姝：漂亮  俟：等待  爱      隐藏  娈：美好  贻：赠送  说＝悦（同怿），喜爱   　　

女=汝，你  归＝馈，赠送 　　

三、 经典语句 　　

匪女之为美，美人之贻。 　　

千里送鸿毛，理轻情谊重；南朝宋陆凯《赠范晔》诗之“江南无所有，聊赠一枝春”， 　　

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