《促织》教案3

概要：一、导入方案1：《画皮》《聊斋志异》《促织》方案2：《柳毅传》人神恋人鬼恋《聊斋志异》《促织》方案3：对联△有志者……（自勉）△写鬼写妖……（郭沫若题联）二、整体感知与鉴赏1、文章结构？（故事＋评论）（《史记》《伊索寓言》）2、概述故事（注意明暗两条线索）△明线：促织虫（题）△故事：征虫捉虫得虫毙虫---化虫献虫 （起因）（开端）（发展）（再发展）（高潮）（结局）△暗线：情感 悲喜---悲喜（曲线图展示）（☆心理描写分析）△成名（一家）的命运“独是成氏子以蠹贫（操童子业，久不售。），以促织富。” 3、主旨探讨☆关键句：以蠹贫，以促织富讥讽科举取士知人论世（联系蒲松龄生平）4、细节分析△结尾（喜），故事是喜剧么？（以乐写哀，倍增其哀）△作者评论中流露出的思想？△故事背景选定在明宣德，何故？（相似处借古喻今）三、小结

一、导入



方案1：《画皮》----《聊斋志异》----《促织》
方案2：《柳毅传》----人神恋----人鬼恋----《聊斋志异》----《促织》
方案3：对联
△有志者……（自勉）
△写鬼写妖……（郭沫若题联）



二、整体感知与鉴赏



1、文章结构？（故事＋评论）（《史记》《伊索寓言》）



2、概述故事（注意明暗两条线索）



△明线：促织----虫（题）
△故事：征虫----捉虫----得虫----毙虫-------化虫----献虫
       （起因）（开端）（发展）（再发展）（高潮）（结局）
△暗线：情感  悲--------喜-------悲--------喜（曲线图展示）（☆心理描写分析）
△成名（一家）的命运----“独是成氏子以蠹贫（操童子业，久不售。），以促织富。”  



3、主旨探讨



☆关键句：以蠹贫，以促织富----讥讽科举取士----知人论世（联系蒲松龄生平）



4、细节分析



△结尾（喜），故事是喜剧么？（以乐写哀，倍增其哀）
△作者评论中流露出的思想？
△故事背景选定在明宣德，何故？（相似处----借古喻今）



三、小结