《诉肺腑》教案3

概要：宝玉和袭人的这一段对话，也从侧面刻画了林黛玉的性格。从他二人的谈话中即可看出，凡是宝玉所反对的，也正是黛玉所反对的。正因为她渴望自由生活，要求个性解放，她才反对束缚思想和个性的科举制度；正因为她鄙弃功名富贵，轻视封建文化，她才不劝宝玉去谈讲“仕途经济”，不劝他去修养八股制艺。总之，她的人生见解、生活态度都是和宝玉不谋而合的，在反对一切封建传统观念上，她都对宝玉寄予无限的同情，并给他以全力的支持。本文对黛玉的思想性格不仅作了侧面的描写，又在最后一段作了正面的刻画。从她的自我伤感中明白显示出来，她之所以不向宝玉说“混账话”，决非偶然的沉默，更不是为了向宝玉讨好，而是她那种叛逆性格的自觉表现。作者描写她听了宝玉在袭人面前称赞她从来不说“混账话”之后，“不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者，果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己”。什么是知己呢?就是她和宝玉生活目标相同，思想性格一致。这种互为知己的关系，是由共同的叛逆思想而来的。在封建社会，这种叛逆性的恋爱是不合法的，是不被允许的。黛玉也清楚地意识到这一点，为自己爱情的前途担忧；因而她虽然也明明知道宝玉“在人前，一片私

《诉肺腑》教案3,标签：人教版高六册语文教案,http://www.88haoxue.com

宝玉和袭人的这一段对话，也从侧面刻画了林黛玉的性格。从他二人的谈话中即可看出，凡是宝玉所反对的，也正是黛玉所反对的。正因为她渴望自由生活，要求个性解放，她才反对束缚思想和个性的科举制度；正因为她鄙弃功名富贵，轻视封建文化，她才不劝宝玉去谈讲“仕途经济”，不劝他去修养八股制艺。总之，她的人生见解、生活态度都是和宝玉不谋而合的，在反对一切封建传统观念上，她都对宝玉寄予无限的同情，并给他以全力的支持。

本文对黛玉的思想性格不仅作了侧面的描写，又在最后一段作了正面的刻画。从她的自我伤感中明白显示出来，她之所以不向宝玉说“混账话”，决非偶然的沉默，更不是为了向宝玉讨好，而是她那种叛逆性格的自觉表现。作者描写她听了宝玉在袭人面前称赞她从来不说“混账话”之后，“不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者，果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己”。什么是知己呢?就是她和宝玉生活目标相同，思想性格一致。这种互为知己的关系，是由共同的叛逆思想而来的。在封建社会，这种叛逆性的恋爱是不合法的，是不被允许的。黛玉也清楚地意识到这一点，为自己爱情的前途担忧；因而她虽然也明明知道宝玉“在人前，一片私心，称扬于我，其亲热厚密竟不避嫌疑”，但心头还是罩上一层冰冷的纱幕，甚至弄得更加忧伤：“所叹者：你既为我的知己，自然我亦可为你的知己，既你我为知己，又何必有‘金玉之论’呢?既有‘金玉之论’，也该你我有之，又何必来一宝钗呢?所悲者：父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张。况近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云：‘气弱血亏，恐致劳怯之症’。我虽为你的知己，但恐不能久待，你纵为我的知己，奈我薄命何!想到此间，不禁泪又下来。”从黛玉这一段感伤之中，就集中地反映出她在贾府的尴尬处境，并深刻地揭示出封建社会对青年男女爱情生活的阻力。

她虽然出身“名门”，但因父母早逝，不得不寄人篱下，寄居在外祖母家；尽管名义上为贾府贵宾，实际上却是一个孤苦伶仃的沦落者。她在贾府一身之外无长物，在别人的施舍与怜悯下过日子，终身大事也完全系于别人的片言一语，自己丝毫也没有作主的权利。又加上她孤高自许，目无下尘，心多口快，率性认真，既不讨好笼络，又不迁就体察，愈是处在被屈辱的境地，愈是坚持人格的尊严。她和周围的人们相处日益滋长着说不出的难堪，特别是在那些封建人物的心目中印象更加不好。正由于她精神上受着沉重的压抑，才逐渐形成她那样悲剧的性格──多疑多忌、工愁善感──和孱弱的病体。她虽然也深知环境对自己极为不利，但也决不愿意改变自己的性格，放弃自己的人生见解去迎合那些封建统治者。她坚持自己的理想，不肯向压力低头，向环境妥协。她对宝玉的恋爱，不想取得任何人的援助和同情，只是凭着自己的勇气冲破那封建的牢笼。她这种违背封建制度的思想和行为，必然会遭致那强大的封建势力的反对。她已明确地意识到那个黑暗的环境给她制造的悲惨命运，因而她才流泪悲叹。从她这一段自我伤感中已清楚地说明封建势力对真实爱情的阻力，在黑暗的时代，争取婚姻自由的青年男女必然要以失败告终。这一段通过对黛玉的悲剧性格和不幸遭遇的描写表现出了严正的社会政治意义。

三．《诉肺腑》解题指导

一这道题是引导学生深入领会言为心声的道理，提高把握细节描写的能力。这些话

有：

①你皆因总是不放心的原故，才弄了一身病。但凡宽慰些，这病也不得一日重似一日。

这些话道破了黛玉的病根，也可以说是说出了黛玉内心的隐秘。若在平常时节，宝玉的这番话一定又会招致黛玉发脾气，但在此时黛玉内心已有所感、两人情绪都很激动的情况下，黛玉也暂时丢掉了时时处处保护自己的戒备心，而被这番话深深打动。

②有什么可说的。你的话我早知道了。黛玉的这句话，一方面含糊地透露出她也要让宝玉“放心”的意思，一方面表现出她一贯的矜持及初次听到明确的爱情表白时的羞涩，此时她只想赶紧抽身走开。

③只等你的病好了，只怕我的病才得好呢!

确实如此。黛玉最大的心病在于她和宝玉的感情前景如何，一旦她的“病”“好”了，宝玉的“病”自然也好了。这句话及下文的“睡里梦里忘不了你”都是宝玉鼓了莫大的勇气才吐露出来的。

④睡里梦里忘不了你!

表明宝玉对黛玉的爱情已达到了炽热的程度，不再是青梅竹马时期朦朦胧胧的感情了。

二这道题引导学生概括课文中不同人物表达思想感情的不同特点。

宝玉：痴迷，言语造次，是性情中人。

黛玉：言语含蓄，谨慎，性格内向含蓄。

湘云：言谈爽利，有口无心，性格开朗。

袭人：言语温和，投人所好，性情温柔。

三这是一道自由发挥的题目，只要言之成理即可。要注意引导学生认识宝黛爱情的基础不仅是青梅竹马，还有知己之感和共同的思想。这可以从宝玉与宝钗、湘云的关系上来考虑。宝玉与袭人是主奴关系，可比性不强，而且其间牵涉性关系，可淡化处理。

四．作业布置

预习下一课《宝玉挨打》

附：教学建议

一要引导学生正确认识当时社会环境的特殊性，特别是爱情表达方式的古今差异。

二厌恶仕途经济是宝黛爱情共同的思想基础，这一点应特别强调。

三课文的中心事件是诉肺腑，但作者作了多层铺垫，使中心事件水到渠成。教师要引导学生体会这种写作技巧。

上一页  [1] [2] [3] [4]