《每天诞生一次》《列宁格勒的树》导学案（北师大版八年级上册）

概要：2．学生通过对课文的理解，认真思考以下问题。（学生自行思考，并写出思考结果，不理解的放在小组内讨论，再不理解的放在班内去解决）文章中哪一句话是全文的灵魂？写出来。怎么样去理解其实早晨并不新鲜。新鲜的是生命在醒来时的感觉这句话？把自己的理解写出来。怎么样去理解把树看得比生命更重要的人们是怎样的人们?那是一群精神强健人格高贵的人。这句话？把自己的理解写出来。文章主要采用的手法来感动人的？三． 结合文本，我运用学习两篇文章后，你对生命有什么样的感悟，说出来让同学们听一听？共同去体会高贵的人生精神。四．走出文本，我提高。阅读下面的文章，完成文后各题。石缝间的生命林 希 ①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 ②或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长根须，只为了不向母体吮吸一点乳汁，便自己去寻找那不被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可遏制。 ③或者就是一团一团

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2．学生通过对课文的理解，认真思考以下问题。（学生自行思考，并写出思考结果，不理解的放在小组内讨论，再不理解的放在班内去解决）

文章中哪一句话是全文的灵魂？写出来。

怎么样去理解其实早晨并不新鲜。新鲜的是生命在醒来时的感觉这句话？把自己的理解写出来。

怎么样去理解把树看得比生命更重要的人们是怎样的人们?那是一群精神强健人格高贵的人。这句话？把自己的理解写出来。

文章主要采用的手法来感动人的？

三． 结合文本，我运用

学习两篇文章后，你对生命有什么样的感悟，说出来让同学们听一听？共同去体会高贵的人生精神。

四．走出文本，我提高。阅读下面的文章，完成文后各题。

石缝间的生命

林 希

    ①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

    ②或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长根须，只为了不向母体吮吸一点乳汁，便自己去寻找那不被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可遏制。

    ③或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽，它们的根深埋在石缝狭隘的间隙里。它们默默地为攀登的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着。适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。

    ④如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的，每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的巅峰。只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击暴雨的侵袭. 它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。

    ⑤愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻找最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。

⑥石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。

（1）阅读全文，指出“石缝间倔强的生命”为什么使作者“感动得潸然泪下”。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）①第②段中，作者赞美了无名野草“生命本能”的尊贵。这里的“本能”是指什么?（用文中的词句概括，不超过15字。）

答：

②第③段中。作者从“蒲公英”的生长中感悟到生命“被环境规定着，又被环境改变着”这句话在文中具体指的什么?（根据这段文字作概括）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）第④段写“石缝间的松柏”作者从哪些方面描写松柏的？从这些描写中，你感受刭松柏具有怎样的品质?

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）文中画线的句子在结构和内容上起到什么作用?

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（5）作者在最后一段中指出“石缝间的生命”是美学的。品赏全文，你认为“石缝间的生命之美在哪里。

    答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（6）下面这段话是作者由自然界生命本体的认识提升到人生哲理的一段议论。请你从读过的名著中，选择一个能体现这段议论内容的人物的生活经历，作概要的叙述。（必须交代书名和作者）

    “生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。”

    答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

教学反思：成功之处：

不足之处：

改进措施：

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