《敕勒歌》学案2

概要：《敕勒歌》学案学习目标：1、 了解乐府。2、 读懂诗句，能够想象诗中所描绘的风光，体会诗中所表达的思想情感。学习重点：对诗歌思想感情的理解。学习难点：“天似穹庐”的比喻所表达的思想感情。学法指导：在朗读中感知诗歌情感。资料链接：《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高车、回鹘，是今天维吾尔族的主要族源。 《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要集录了两汉到唐五代的乐府诗，兼集先秦歌谣，共一百卷。传世名篇佳作众多，如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、《孔雀东南飞》等。自主预习：1、熟读本诗歌。（朗读时应注意音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢）3、 结合课下注释疏通文意。预习检测：1、解释下列词语意思：敕勒歌： 敕勒川： 阴山： 穹庐： 笼盖： 苍苍： 茫茫： 2、用自己的语言复述诗歌大意。课堂探究 1、 你在诗中都看到了什么？从哪里看到的？2、 “敕勒川，阴山下”一句有何作用？3、 可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择“穹庐”？这个比喻表现了大草原的什么特点

《敕勒歌》学案2,标签：北师大版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com

《敕勒歌》学案

学习目标：

1、   了解乐府。

2、   读懂诗句，能够想象诗中所描绘的风光，体会诗中所表达的思想情感。

学习重点：

对诗歌思想感情的理解。

学习难点：

“天似穹庐”的比喻所表达的思想感情。

学法指导：

在朗读中感知诗歌情感。

资料链接：

《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高车、回鹘，是今天维吾尔族的主要族源。

    《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要集录了两汉到唐五代的乐府诗，兼集先秦歌谣，共一百卷。传世名篇佳作众多，如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、《孔雀东南飞》等。

自主预习：

1、熟读本诗歌。（朗读时应注意音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢）

3、  结合课下注释疏通文意。

预习检测：

1、解释下列词语意思：

敕勒歌：

敕勒川：

阴山：

穹庐：

笼盖：

苍苍：

茫茫：

2、用自己的语言复述诗歌大意。

课堂探究

1、  你在诗中都看到了什么？从哪里看到的？

2、  “敕勒川，阴山下”一句有何作用？

3、  可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择“穹庐”？这个比喻表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？

4、  诗中为什么不写人？是否无人？

5、  在“天苍苍，野茫茫”的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？表现了大草原的什么特点？这句采用了什么写法？

训练反馈：

1、给下列多音字注音。

         相似（  ）    勒紧（  ）      笼盖（  ）

         似的（  ）    勒索（  ）      牢笼（  ）

2、阅读下列诗歌，下列各题。            

               敕勒川，

               阴山上。

               天似穹庐，

               笼盖四野。

               天苍苍，

               野茫茫，

               风吹草低见牛羊。

      （1）这是一首描绘______景色的诗歌。

      （2）诗中对天空、草地是什么状态的景物描写？对草低、见牛羊是什么状态的描写？

      （3）用自己的语言说说“风吹草低见牛羊。”的意思。