概要： ______________________ ______________________ ______________________ 四、达标检测 1.默写《望庐山瀑布》 ， ， ， 。 2.用自己的话说说“日照香炉生紫烟”的意思。你认为“生”字比“声”字好在何处？ 3.《站立起来的水》中，“水”有哪些个性特点？ 4.同是写瀑布李白笔下的与伊路笔下的形象有何不同？ 附一：板书设计 诗两首 《观庐山瀑布》实虚结合 气势宏伟 “生”：衍生、扩散、缭绕 《站立起来的水》惊恐万状的、顽皮任性的、意志坚强 附二：教后记 本教案设计的亮点之一是多种形式的对比阅读，在教学中激发了学生很大的兴趣和探索欲望，比较容易达成本课教学目标。本课案内
(北师大版八年级上《诗两首》（望庐山瀑布、站立起来的水）教案教学设计,标签：北师大版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com______________________
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四、达标检测
1.默写《望庐山瀑布》
， ，
， 。
2.用自己的话说说“日照香炉生紫烟”的意思。你认为“生”字比“声”字好在何处？
3.《站立起来的水》中，“水”有哪些个性特点？
4.同是写瀑布李白笔下的与伊路笔下的形象有何不同？
附一：板书设计
诗两首
《观庐山瀑布》实虚结合 气势宏伟
“生”：衍生、扩散、缭绕
《站立起来的水》惊恐万状的、顽皮任性的、意志坚强
附二：教后记
本教案设计的亮点之一是多种形式的对比阅读，在教学中激发了学生很大的兴趣和探索欲望，比较容易达成本课教学目标。本课案内容充实，设计层次由浅入深，也使学生探索、接受并不生涩。
在伊路的《站立起来的水》三稿对比理解处理时，学生理解可能较片面，不一定能抓住主题内容，教师可适时点拨，以提高学生认识。
