《艺术品》导学案（北师大版九年级上册教案设计）

概要： 明确：“天哪！这是我前面刚刚送走的！” “天哪！你怎么又来了！”“萨沙，你叫我说什么好呢！”之类包含第一反应的表达。当然，以不写出来为好。一是表明其骤然涌现的第一反应过于强烈，以致抑制了语言的表达。二是前述的多种原因使他觉得说不请楚，即使说了也没有用，舌头打住了。三是无须写出，读者也能感受到他瞬间的惊讶与不安，同时也给读者想象的自由和趣味。六、 布置作业：www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com续写故事：如果烛台继续送下去,接下来将会发生怎样的故事?１、充分发挥想象，体会医师、律师等人的内心活动。２、想象应合乎人物性格，体现小说主题。七、小结：在本文中，我们看到的是一个纯粹客观的世界，

 明确：“天哪！这是我前面刚刚送走的！”  “天哪！你怎么又来了！”“萨沙，你叫我说什么好呢！”之类包含第一反应的表达。

当然，以不写出来为好。一是表明其骤然涌现的第一反应过于强烈，以致抑制了语言的表达。二是前述的多种原因使他觉得说不请楚，即使说了也没有用，舌头打住了。三是无须写出，读者也能感受到他瞬间的惊讶与不安，同时也给读者想象的自由和趣味。

六、   布置作业：www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com

续写故事：如果烛台继续送下去,接下来将会发生怎样的故事?

１、充分发挥想象，体会医师、律师等人的内心活动。

２、想象应合乎人物性格，体现小说主题。

七、小结：在本文中，我们看到的是一个纯粹客观的世界，里边没有作家个人的无休止的唠叨，也没有哲学式的议论，更没有对政治的愤恨以及偏激的固执，这是一个完全需要读者自己去理解的世界。

通过这节课的学习，我们真正体味到了契诃夫小说的魅力，风格质朴，语言精练，篇幅简短，情节简单，不靠悬念吸引读者，但自有一种震撼人的力量。同学们有机会，应多读读契诃夫的作品。

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