概要：岳阳楼记学案初三年级组学习目标：知识与能力：1、有感情的朗读背诵课文。过程与方法：1、准确翻译课文，特别是一些重点的句子，重点掌握一些文言实词虚词。情感态度与价值观：1、重点分析前三个自然段的写景的次序，写景的特点。学习重点：重点分析前三个自然段的写景的次序，写景的特点。方法指导：自主 合作 探究 朗读成诵相关链接记，文体名，即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最广泛的一种文体。“记” 这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。背景简介宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。
《岳阳楼记》导学案7（北师大版九年级上册）,标签：北师大版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com岳阳楼记学案
初三年级组
学习目标：
知识与能力：1、有感情的朗读背诵课文。
过程与方法：1、准确翻译课文，特别是一些重点的句子，重点掌握一些文言实词虚词。
情感态度与价值观：1、重点分析前三个自然段的写景的次序，写景的特点。
学习重点：重点分析前三个自然段的写景的次序，写景的特点。
方法指导：自主 合作 探究 朗读成诵
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记，文体名，即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最广泛的一种文体。“记” 这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。
背景简介
宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。
走进文本
一、预习 导学
（一）、文学常识积累
要求：查找有关资料，整理出你认为重要的与作者有关的常识内容。
作者：
（二）、查字典，读准下列加点字的拼音：
谪守 属予作文 浩浩汤汤 淫雨霏霏 樯倾楫摧
薄暮冥冥 忧谗畏讥 岸芷汀兰 皓月千里 宠辱忘
（三）、有感情的朗读全文，做到基本成诵。
（四）、查字典，对照注释，试翻译课文。
二、学习 研讨
读一读
（一）、导入
（二）、作者介绍（学生分组展示）
（三）、检查预习
请一学生朗读第1段，
1、给加点字注音：
谪守( ) 属予( )
2、解释加点的词语并翻译句子。
越明年：
政通人和：
百废具兴：
增其旧制：
属予作文以记之：
3、找出第一段中的通假字并解释：
4、指名学生翻译第1段
5、结对子检查小组内学生翻译情况。
6、自由诵读第一段
学生齐读第2段，
1、给加点字注音：
浩浩汤汤（ ）潇湘（ ）骚人（ ）
2、解释加点的词语并翻译句子。
予观夫巴陵郡胜状：
浩浩汤汤，横无际涯：
朝晖夕阴：
此则岳阳楼之大观也：
前人之述备矣：
然则北通巫峡：
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