语言是人类最重要的交际工具·教案设计

概要：第三步：选读鉴赏。文章从头到尾，美点不断闪烁，我们要把自己在精读中感悟较深的美点选择出一些，以供鉴赏交流。比如开头一段以牛顿、瓦特、马克思等人的发明创造威力进行类比论证，效果颇佳；再如第三部分“语言是人类最重要的交际工具”中将种种交际工具放在一起进行对比论证，也是很值得分析鉴赏一番的。第四步：迁移运用要把本文所学的相关语言知识运用到自己的交往实践中，运用到解决其他相关问题中。 相关链接 ※语言不仅是人类思维的工具，还是人类交际的工具。作为社会现象的人类语言，具有一切社会现象的共同特点：为社会服务。 ※由于世界观和研究方法的不同，人们对“语言是什么?”这个问题的回答是多种多样的。有代表性的说法就有几十种。苏联兹维金采夫在《普通语言学概要》(莫斯科大学出版，1962年)中曾经一口气举出二十余种说法。前人的种种说法，有比较科学的，也有错了的，也有偏到一点上但多少有点道理的。对于偏到一点上但多少有点道理的说法，我们不宜全盘否定，严厉批判，而应吸取其合理的部分。 ※语言是可以从多角度来认识的，随着现代科学的发展，人们逐步认识到语言的许多新的侧面、新的特点。从信息论角度

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第三步：选读鉴赏。

文章从头到尾，美点不断闪烁，我们要把自己在精读中感悟较深的美点选择出一些，以供鉴赏交流。比如开头一段以牛顿、瓦特、马克思等人的发明创造威力进行类比论证，效果颇佳；再如第三部分“语言是人类最重要的交际工具”中将种种交际工具放在一起进行对比论证，也是很值得分析鉴赏一番的。

第四步：迁移运用

要把本文所学的相关语言知识运用到自己的交往实践中，运用到解决其他相关问题中。

 

 

相关链接

 

 

 

※语言不仅是人类思维的工具，还是人类交际的工具。作为社会现象的人类语言，具有一切社会现象的共同特点：为社会服务。

 

 

※由于世界观和研究方法的不同，人们对“语言是什么?”这个问题的回答是多种多样的。有代表性的说法就有几十种。苏联兹维金采夫在《普通语言学概要》(莫斯科大学出版，1962年)中曾经一口气举出二十余种说法。前人的种种说法，有比较科学的，也有错了的，也有偏到一点上但多少有点道理的。对于偏到一点上但多少有点道理的说法，我们不宜全盘否定，严厉批判，而应吸取其合理的部分。

 

※语言是可以从多角度来认识的，随着现代科学的发展，人们逐步认识到语言的许多新的侧面、新的特点。从信息论角度看，语言是信息的载体。从系统论角度看，语言是开放的系统。从某种意义上说，语言，尤其是它的子系统词汇，正是一种耗散结构。但是，总的说来，对于“语言是什么?”这个问题，我们可以从两个方面着手去回答：一个是从它的社会功能方面，另一个是从它的内部结构方面。

 

 

 

点 睛 聚 焦

 

 

 

※我们曾经学过吕叔湘先生的《人类的语言》一文，其中讲到鹦鹉学舌，讲到有些动物也能模仿人类说话，但那些都不能叫真正的语言。这一点也可以佐证本文所讲的道理。会不会说话，有没有自己的语言，这是人类和其他动物最根本的区别之一。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

※学习是为了运用，要通过应用文中的理论解释相关的语文现象，使我们能够举一反三。

 

 

 

 

 

 

 

※在自渎教学中，教师的主导作用体现在善于引导学生深刻理解原文、把握文中观点、理解关键句子的含义，如果学生的探究出现停滞不前或偏差时，要及时教给探究方法(如结合上下文理解，明确总分总的结构，“观点＋例子”的模式等)，因为探究的目的在于提高学生的能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

※四步读书法是一种行之有效的阅读方法，坚持不懈，就能养成较强的阅读能力。                                 

 

 

 

 

 

●对应训练主页

基础题：

1、下列表述符合文意的一项是（     ）

A、说话通常是把几个次按照一定的顺序组合起来，找出一句句的话。

B、说话时选择什么材料，遵循什么规则是自由的，完全不受社会的约束。

C、没有语言，人与人之间的联系就不方便，社会就不稳定。

D、一个社会可以没有文字，也可以没有语言。

2、文章第一部分“语言和说话”中有这样一个比喻：“语言好比打字机的字盘，说出来的话好比是打出来的文章。一盘铅字可以打出彼此毫不相干的种种文章来，而字盘里的铅字却有一定的数目，排列也有一定的规矩”，请简要分析一下此处比喻的好处。

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