《葡萄月令》说课稿

概要：这段“下葡萄”一节，淡淡写来，却洋溢着收获的喜悦3.胸襟气度的美教师补充材料：选自《老头儿汪曾祺我们眼中的父亲》“不管别人怎么评价，我们知道，父亲自己对于《葡萄月令》的偏爱是不言而喻的当年因为当了右派，他被下放到张家口地区的那个农科所劳动改造在别人看来繁重单调的活计竟被他干的有滋有味、有型有款一切草木在他眼里都充满了生命的色彩，让他在浪漫的感受中独享精神的满足以至于在后来的文章中，他常常会用诗样的语句和画样的笔触来描绘这段平实、朴素、洁净的人生景色果园是父亲干农活时最喜爱的地方，葡萄是长在他心里最柔软处的果子，甚至那件为葡萄喷“波尔多液”而染成了淡蓝色的衬衫在文章中都有了艺术一位，而父亲的纯真温情和对生命的感动也像“波尔多液”一样盈盈的附着在葡萄上”只有热爱自然，热爱生活的人才能写出这么唯美的文章小结：这篇文章初读是一首唯美的田园诗，田园牧歌，再读，是写劳动的美，劳动的幸福、满足，再仔细读，联系作者的时代经历，可以读出一种品格，一种胸襟，一种唯美的人性三、拓展延伸1.课下让学生搜集有关作者介绍和作品，了解作者的人品和文品2.汪曾祺师承沈从文，结合必修学习过的沈从文的

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这段“下葡萄”一节，淡淡写来，却洋溢着收获的喜悦

3.胸襟气度的美

教师补充材料：选自《老头儿汪曾祺我们眼中的父亲》

“不管别人怎么评价，我们知道，父亲自己对于《葡萄月令》的偏爱是不言而喻的当年因为当了右派，他被下放到张家口地区的那个农科所劳动改造在别人看来繁重单调的活计竟被他干的有滋有味、有型有款一切草木在他眼里都充满了生命的色彩，让他在浪漫的感受中独享精神的满足以至于在后来的文章中，他常常会用诗样的语句和画样的笔触来描绘这段平实、朴素、洁净的人生景色果园是父亲干农活时最喜爱的地方，葡萄是长在他心里最柔软处的果子，甚至那件为葡萄喷“波尔多液”而染成了淡蓝色的衬衫在文章中都有了艺术一位，而父亲的纯真温情和对生命的感动也像“波尔多液”一样盈盈的附着在葡萄上”

只有热爱自然，热爱生活的人才能写出这么唯美的文章

小结：这篇文章初读是一首唯美的田园诗，田园牧歌，再读，是写劳动的美，劳动的幸福、满足，再仔细读，联系作者的时代经历，可以读出一种品格，一种胸襟，一种唯美的人性

三、拓展延伸

1.课下让学生搜集有关作者介绍和作品，了解作者的人品和文品

2.汪曾祺师承沈从文，结合必修学习过的沈从文的《边城》，结合选修《中外传记作品选读》中《沈从文：逆境也是生活的恩赐》一文，对比汪曾祺的《葡萄月令》，找出二人在人品和文品上的异同

曹勇军老师说：“必修也好，选修也好，都是语文课我们可以把一节课大致上分成“规定动作”与“自选动作”两个段落前者强调“实”字，它是基本要求，是学习内容的底线；后者突出“活”字，强调个性自由，注重生成和发展”本节课从有用、有趣、唯美三个层面两对汪曾祺的《葡萄月令》进行赏析，通过品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，既将学习内容落到“实”处，又让学生的个性自由“活”起来，使学生受到感染和启迪，进而提升自己的人生境界

最后，说说板书设计：

葡萄月令

                               有用的

               生活艺术化      有趣的

                               唯美的

结语：

    孙绍振说：“阅读不光是为了读懂文字，而是为了读懂作者和人物的精神、情感和个性这一切并不是抽象的，而是非常具体的，而是在非常具体、非常灵活的语言中”所以读散文，贵在能读出字里行间的作者的精神、情感和个性

    “慢点走，欣赏你自己啊！”让我们在汪老先生淡而厚重的文字中，找到高贵的灵魂

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