《送李愿归盘谷序》教案教学设计3（苏教版高二选修）

概要：的思想当作自己文章的主题，是别开生面的，构思是独特的。作者并不为习俗写法所限，而是突破了传统的格局和表达方法。这就是作者的创新。 2、 善于运用对照的写作手法 作者在写遇于时的“大丈夫”时，突出了权势和声威的炙手可热和不可一世；写趋炎附势的人时，突出了他们伺候公卿、奔走权贵的胆战心惊和可叹可悲。这是一组对照，是一组在高位和不在高位的对照。作者在写隐士的时候，突出了他们起居安适、无毁无忧的可贵可乐。隐士和以上两种人又形成了一组对照，在这组鲜明的对照中，作者唾弃了前者，赞扬了后者，表达了作者的爱憎，形成了文章的主题。 七、探究 《东坡题跋》曾载苏轼这样一段话：“欧阳公言，晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。余谓，唐无文章，惟韩退之《送李愿归盘谷序》而已。平生欲效此作，每执笔辄罢，因自笑日，不若且放，教退之独步。”你怎么看苏轼的这句话？ 八、作业 1、整理重要的词语。 2、翻译全文. 九、板书设计 盘谷简介——→特点、谷名由来 ↓ | 声威显赫的显贵 三种人物——→ | 高洁不污的隐士

的思想当作自己文章的主题，是别开生面的，构思是独特的。作者并不为习俗写法所限，而

是突破了传统的格局和表达方法。这就是作者的创新。

2、 善于运用对照的写作手法

作者在写遇于时的“大丈夫”时，突出了权势和声威的炙手可热和不可一世；写趋炎附势的

人时，突出了他们伺候公卿、奔走权贵的胆战心惊和可叹可悲。这是一组对照，是一组在高

位和不在高位的对照。作者在写隐士的时候，突出了他们起居安适、无毁无忧的可贵可乐

。隐士和以上两种人又形成了一组对照，在这组鲜明的对照中，作者唾弃了前者，赞扬了

后者，表达了作者的爱憎，形成了文章的主题。

七、探究    《东坡题跋》曾载苏轼这样一段话：“欧阳公言，晋无文章，惟陶渊明《归去

来兮辞》一篇而已。余谓，唐无文章，惟韩退之《送李愿归盘谷序》而已。平生欲效此作，

每执笔辄罢，因自笑日，不若且放，教退之独步。”你怎么看苏轼的这句话？

八、作业

   1、整理重要的词语。

   2、翻译全文.

九、板书设计

盘谷简介——→特点、谷名由来

↓             | 声威显赫的显贵 

三种人物——→ | 高洁不污的隐士        

               | 趋炎附势的官迷

古歌收束——→祝福友人

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