《祭十二郎文》导学案9（语文版高二选修）

概要：预习导读——评价单 设计人：罗宏涛 审核人：刘增杰 使用时间：2012.10 班名： 组 名： 姓 名： 【学习目标】 1、学习掌握常见文言词语的用法以及常见的文言现象。 2、学习通过日常琐事的记叙表达对亡人的痛惜和怀念之情的写法。 3、通过鉴赏文本，让学生体会作者融于字里行间的至真至切的亲情。 【学习重点】 1、掌握文言基础知识。 2、感受文本真挚的感情。 3、鉴赏韩愈散文的叙事中抒情的特点。 【难点解决】祭文的写法。 【学习方法】诵读讨论辩论 【学习内容与过程】 一、布置预习（各项均由专人负责）： 1、 作者（课前板书要点） 2、 背景（课前板书要点） 3、 文体介绍 4、 熟读（准备课上范读） 5、 生字（课前写在黑板上） 6、 文言知识（文本上做好标记，准备课上交流） 二、诵读 1、个别读：读准字音，读清句读。 注意读音(课前由专人板书到黑板上): 闻汝丧及长不省所怙兄殁南方省坟墓归取其孥

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预习导读——评价单

设计人：罗宏涛   审核人：刘增杰   使用时间：2012.10

班名：            组  名：            姓  名：          

【学习目标】

  1、学习掌握常见文言词语的用法以及常见的文言现象。

    2、学习通过日常琐事的记叙表达对亡人的痛惜和怀念之情的写法。

    3、通过鉴赏文本，让学生体会作者融于字里行间的至真至切的亲情。

【学习重点】   1、掌握文言基础知识。    2、感受文本真挚的感情。

3、鉴赏韩愈散文的叙事中抒情的特点。

【难点解决】祭文的写法。

【学习方法】诵读讨论辩论

【学习内容与过程】

   一、布置预习（各项均由专人负责）：

   1、 作者（课前板书要点）    2、 背景（课前板书要点）      3、 文体介绍

  4、  熟读（准备课上范读）    5、  生字（课前写在黑板上）

6、  文言知识（文本上做好标记，准备课上交流）

   二、诵读

    1、个别读：读准字音，读清句读。

    注意读音(课前由专人板书到黑板上):

闻汝丧及长　不省所怙　兄殁南方　省坟墓　归取其孥　丞相薨　佐戎徐州

夭其嗣  汝遽去万乘之公相　殒其生　窆不临其穴　尚飨

2、多媒体配乐朗诵：读出节奏，读出感情。

三、文言知识

    方法：小组简单交流后，学术助理（或负责本课的值日小组）主持交流。

    （一） 通假字

    1、远具时羞之奠　　（羞通“馐”，美味食物。）    2、皆不幸早世　　（　世通“逝”。）

    3、敛不凭其棺（敛通“殓”，给死人穿衣入棺。） 4、终葬汝于先人之兆（兆通“垗”，坟墓。）

    （二）、古今异义

    1、当不复记忆　　　　　　复　　　古义：再，又。　　今义：重复，往复。

    2、明年，丞相薨　　　　　明年　　古义：第二年。　　今义：今年的下一年。

    3、吾去汴州　　　　　　　去　　　古义：离开。　　　今义：从所在地到别的地方。

    4、几何不从汝而死也　　　几何　　　古义：过不了多久。　今义：几何学的简称。

    5、吾与汝俱少年　　　　　少年　　　古义：青年男子。　　今义：年少的孩子。

    6、而齿牙动摇　　　　　　动摇　　　古义：牙齿松动。　　今义：不稳固，不坚定。

    7、又可冀其成立邪　　成立　古义：成长立业。今义：组织机构等筹备成功，开始存在。

    （三）一词多义

    1、省

    ①动词，xíng，知道　　　　不省所怙。    ②动词，xíng，看望　　　　汝来省吾。

    ③动词，shěng，减少　　　省徭役，减征赋。

    2、致

   ①动词，表达　　　乃能衔哀致诚。    ②动词，使……来　　将成家而致汝。

    ③动词，达到　　　假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》。

    ④名词，情趣，兴致　　树草栽木，颇有野致。⑤名词，诚意　　　乃能衔哀致诚。

   ⑥ 动词，招纳　　　　致食客三千人(《孟尝君传》)。

    3、诚

    ①假设连词，如果，果真　诚知其如此。

    ②副词，实在，确实　　　　所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。

    4、就

    ①动词，趋，赴　　既又与汝就食江南。  ②动词，就职上任　吾不以一日辍汝而就也。

    ③动词，接近　　金就砺则利(《劝学》)。   ④动词，完成　　三窟已就(《冯谖客孟尝君》)。

    5、知

    ①动词，预知　　而寿者不可知矣。              ②名词，灵魂　　　死而有知。

    ③动词，知道　　盖东野之使者不知问家人以月日。    ④动词，主持　　产将知政。

    ⑤动词，了解　  知彼知己，百战不殆。    ⑥动词，识别　其真无马邪，其真不知马也。

⑦名词，知觉　　手等有痛痒之知。⑧   名词，知己，朋友　悲歌辞旧爱，衔泪觅新知。

⑨ 名词，知识　两小儿笑曰：“孰为(谓)汝多知乎!”(《两小儿辩日》)。

    ⑩通“智”，名词，智慧　　君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《劝学》)

    （四）.词类活用

    1、使建中远具时羞之奠　　远，形容词作状语，在远方。

2、莫如西归　　西，方位名词作状语，向西。   3、吾书与汝日　书,名词动用,写信。

    4、东亦客也　　东，方位名词用作动词，在东边居住。客，名词用作动词，客居。

    5、而视茫茫　　视，动词用作名词，视力。  6、恐旦暮死　　　早晚名词作状语。

    7、将成家而致汝　　致，动词用作使动词，使……来。

    8、汝之纯明宜业其家者　　　业，名词用作动词，继承……的事业。

    9、吾兄之盛德而夭其嗣乎　　夭，动词用作使动词，使……夭亡。

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