中国小说欣赏第五单元《家族的记忆》教案设计2

概要： 第二课时 一、 检查作业，温故知新。 1、 检查作业，新学案中积累整合部分。 2、 听写：涟漪虔诚窗棂欺侮蓦然霓裳 二、 质疑释疑，探究文本。 著名女作家张爱玲曾写道：生命是一袭华美的袍子，上面爬满了虱子。是啊，让我们再读文章，讨论小团圆媳妇生命消逝的原因及经过，看上面爬满了哪些虱子。 1、 学生再读文本。 2、 探究问题一：小团圆媳妇是怎样的一个人？她是如何从一个笑呵呵的小姑娘到一个黄瘦的病人，直到被折磨而死的？ （结合课文乃至全篇小说，抓住关键语言作简要叙述和评点） 3、 探究问题二：小团圆媳妇的婆婆以及她周围的人留给你的最深印象是什么？ 4、 探究问题三：婆婆为什么这样对待小团圆媳妇，而且还那么理直气壮？周围的人在小团圆媳妇之死中充当了什么角色？你又怎么评价他们？（人人都如此，所以她也这样，她做了大家极认可又极习以为常的一件事，有落后愚昧的民风民俗作支撑；这样残忍的态度，这种冷漠的眼光，还源于对生命的毫不怜惜；这种天经地义的语气，还源于文化的认同：媳妇的地位，媳妇的生存价值不值一提，而婆婆拥有管

   第二课时

   一、 检查作业，温故知新。

   1、 检查作业，新学案中积累整合部分。

   2、 听写：涟漪　　虔诚　　窗棂　　欺侮　　蓦然　　霓裳

   二、 质疑释疑，探究文本。

   著名女作家张爱玲曾写道：生命是一袭华美的袍子，上面爬满了虱子。是啊，让我们再读文章，讨论小团圆媳妇生命消逝的原因及经过，看上面爬满了哪些虱子。

   1、 学生再读文本。

   2、 探究问题一：小团圆媳妇是怎样的一个人？她是如何从一个笑呵呵的小姑娘到一个黄瘦的病人，直到被折磨而死的？

   （结合课文乃至全篇小说，抓住关键语言作简要叙述和评点）

   3、 探究问题二：小团圆媳妇的婆婆以及她周围的人留给你的最深印象是什么？

   4、 探究问题三：婆婆为什么这样对待小团圆媳妇，而且还那么理直气壮？周围的人在小团圆媳妇之死中充当了什么角色？你又怎么评价他们？（人人都如此，所以她也这样，她做了大家极认可又极习以为常的一件事，有落后愚昧的民风民俗作支撑；这样残忍的态度，这种冷漠的眼光，还源于对生命的毫不怜惜；这种天经地义的语气，还源于文化的认同：媳妇的地位，媳妇的生存价值不值一提，而婆婆拥有管教的权利；这里还有世俗人心的期待，大家在枯寂的日子里期待着有戏看，哪怕这戏是以别人的生命为代价，人生百无聊赖，精神贫穷，才使得人性淡失。）

   5、 探究问题四：你在阅读本文的过程中，感觉到作者叙述时的心境了吗？这是一种什么样的心境，你能从原文中找出佐证吗？（荒寒、冷寂。觉得心灵落到了一个没有一点人性一点温暖的非人间。以当众洗澡段落为例。）

   6、 探究问题五：探讨本文的叙事风格和语言特色。

   三、 扩展阅读，达标练习。

   完成＜新学案＞143页“拓展应用”部分第一题。

   四、作业 

   写一篇小论文，以祥林嫂、翠翠、梅、鸣凤、田小蛾、小团圆媳妇为例探讨中国女性的悲哀，一千字左右。

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