《过小孤山大孤山》教案6

概要：一、教学目标： 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 二、教学重点： 1、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 2、学习游记写景的方法。 三、教学难点： 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同 第一节一、导入： 由《书愤》导入。 二、作者及写作背景介绍： 陆游（1125～1210）,字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋爱国诗人。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》。陆游是一个高产的作家，其诗作今存9000多首，内容丰富，主要表现渴望恢复祖国统一的爱国热情。 陆游的诗歌为什么主要表现渴望恢复祖国统一的爱国热情？这与他的家世和经历有莫大的关系。首先看陆游的家世：陆游出身于一个爱国家庭，父亲陆宰，有坚定的民族立场，常常谈论国难国耻至痛哭流涕，饭都吃不下。由于家庭的关系，陆游从小接触的都是爱国人士。再看看其经历：陆游出生的第二年就碰上了靖康之变，跟随家人颠沛流离，

《过小孤山大孤山》教案6,标签：中国古代诗歌散文欣赏大全,http://www.88haoxue.com

一、教学目标： 

 1、学习游记写景的方法。 

 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 

 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 

二、教学重点： 

 1、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。

 2、学习游记写景的方法。

三、教学难点：

 1、学习游记写景的方法。 

 2、区分散文与诗歌形象美的不同

                           

第一节

一、导入：

        由《书愤》导入。

二、作者及写作背景介绍：

        陆游（1125～1210）,字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋爱国诗人。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》。陆游是一个高产的作家，其诗作今存9000多首，内容丰富，主要表现渴望恢复祖国统一的爱国热情。

       陆游的诗歌为什么主要表现渴望恢复祖国统一的爱国热情？这与他的家世和经历有莫大的关系。首先看陆游的家世：陆游出身于一个爱国家庭，父亲陆宰，有坚定的民族立场，常常谈论国难国耻至痛哭流涕，饭都吃不下。由于家庭的关系，陆游从小接触的都是爱国人士。再看看其经历：陆游出生的第二年就碰上了靖康之变，跟随家人颠沛流离，他在国难中诞生、成长直至逝世。这样的家世，这样的经历，促使他产生“上马击狂胡，下马草军书”的英雄志愿。

诗人一生“寄意恢复”，但那时南宋当局却偏安江南，不思北伐，并且在政治上一再打击排斥陆游。至1169年，起用为夔州（今四川奉节）通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。 

三、结合注释，扫除字音、字义障碍，初步理解文意。 

1、教师讲解第一自然段重要词句：

2、学生翻译本段词句：

3、质疑、释疑：

A、本段写何处之景？作者给我们介绍烽火矶戍守情况有何作用？

       烽火矶。

丰富了作品的内容，使写景记游具有思想深度。

B、勾画出本段写景的句子，突出了烽火矶怎样的特点？

       高峻、怪奇等特点。

C、本段写景采用怎样的顺序？

       先写远视所见，只不过觉得烽火矶“突兀”罢了，除此之外别无佳处。再写近观，近观之景则异彩纷呈。

D、这种远近对比的写法有何作用？

       不仅使人的认识一步步真正认识到烽火矶的佳妙之处，而且能收到曲径通幽的艺术表达效果。

 4、教师讲解第二段重要词句。

第二节

一、复习第一课时所学知识点：

二、学生翻译第二段词句：

三、质疑、释疑。

 1、交代小孤山上有戍兵把守，说明了什么？

       小孤山也是江防要地。

 2、勾画本段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什么？突出了各自什么特点？

       烽火矶至沙夹一段水路所见。

       小孤山和澎浪矶。

       小孤山峭拔秀丽，澎浪矶浪大等特点。

 3、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？

       运用对比手法。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特点；又用它山与小孤山对比，突出小孤山的巉然孤起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托了小孤山的小孤山庙宇的荒凉、残破，更是为了说明小孤山若是以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“高出金山上矣”。

 4、写小孤山峭拔秀丽这一特点，采用的是什么写景顺序？

        由远及近。

四、串讲第三自然段词句。

五、质疑、释疑。

 1、引用李白的诗句是为了说明什么？

        彭蠡口江面的宽阔，四望无际。

 2、该段写景是写哪一路段的景致？重点落在哪里？

        彭蠡口到湓浦口的沿途所见。

重点写大孤山的景色。

 3、那么大孤山的景色突出的特点是什么？

        望之如浮水面，江水清浊分明。

4、作者是怎样表现大孤山这一特点?

        先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山对比，从而突出各自的特色。

六、词句积累：

    然  杰然特起                       以  今以钟磬置水中

       然峭拔秀丽皆不可与小孤比           复以小艇游庙中 

       实不然也                           若稍饰以楼观亭榭  

       碧峰巉然孤起                       夫夷以近，则游者众。

[1] [2]  下一页