《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《以意逆志，知人论世》导学案4

概要：9．诗的第二段主要是从写橘，第三段则写橘的答案外在形体内在精神(或“高贵精神”)10．古人有“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的说法，所以诗中说橘“”答案受命不迁，生南国兮11．这首诗，看上去是在写橘，实际上是在写人，写作者自己这是古典诗歌中的一个专门类别，叫做答案咏物诗12．诗中写橘“深固难徙，更壹志兮”，实际上是写作者；诗中写橘“精色内白”，实际上是写作者；诗中写橘“秉德无私，参天地兮”，实际上是写作者答案志节专一美好的本质公正无私13．鉴赏这首诗最突出的表现手法答案主要是赋和比前者用以细致描绘，展示橘的美好形象；后者用来象征，化抽像为具体，使表达的意思更深刻、含蓄四、语言运用14．下面的句子语意不明，请删除赘余的词语，使它表意明晰中国美学家和艺术家在考察这个问题时总是提高到宇宙本体的高度，书画艺术审美创造的各个方面都必须遵循以宇宙本体以及创造天地万物的自然过程和状态为其根本法则应删除一词答案遵循15．阅读下面一段抒情性文字，调整画线部分的结构，使之成为能加强抒情效果的整句啊，雨，我爱恋的雨啊，你给我带来生命的活力，你给我的感情带来滋润，你赋予我流动的思想！答案

答案　外在形体　内在精神(或“高贵精神”)

10．古人有“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的说法，所以诗中说橘“”

答案　受命不迁，生南国兮

11．这首诗，看上去是在写橘，实际上是在写人，写作者自己这是古典诗歌中的一个专门类别，叫做

答案　咏物诗

12．诗中写橘“深固难徙，更壹志兮”，实际上是写作者；诗中写橘“精色内白”，实际上是写作者；诗中写橘“秉德无私，参天地兮”，实际上是写作者

答案　志节专一　美好的本质　公正无私

13．鉴赏这首诗最突出的表现手法

答案　主要是赋和比前者用以细致描绘，展示橘的美好形象；后者用来象征，化抽像为具体，使表达的意思更深刻、含蓄

四、语言运用

14．下面的句子语意不明，请删除赘余的词语，使它表意明晰　　中国美学家和艺术家在考察这个问题时总是提高到宇宙本体的高度，书画艺术审美创造的各个方面都必须遵循以宇宙本体以及创造天地万物的自然过程和状态为其根本法则

应删除一词

答案　遵循

15．阅读下面一段抒情性文字，调整画线部分的结构，使之成为能加强抒情效果的整句

啊，雨，我爱恋的雨啊，你给我带来生命的活力，你给我的感情带来滋润，你赋予我流动的思想！

答案　你给我带来生命的活力，你给我带来感情的滋润，你赋予我思想的流动

第3课　拟行路难(其四)

一、整体把握

1．划分下列诗句的停顿(用“/”线)

(1)泻　水　置　平　地

(2)各　自　东　西　南　北　流

(3)举　杯　断　绝　歌　路　难

(4)心　非　木　石　岂　无　感

(5)吞　声　踯　躅　不　敢　言

答案　(1)泻水/置/平地(2)各自/东西南北/流(3)举杯/断绝/歌/路难(4)心非/木石/岂/无感(5)吞声/踯躅/不敢言

2．默写

(1)泻水置平地，

(2)？吞声踯躅不敢言

答案　(1)各自东西南北流　(2)心非木石岂无感

二、细部探微

1．诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理？第三句写“人生亦有命”，从诗歌本身看，作者对“命”有怎样的看法？

答案　泻水置于平地之上，就会依着地势的高低而流命运也是一样的，这如同封建的士族门阀制度一样，有才能的庶族只能处于低位，处处受人压抑

从诗歌本身看，似乎接受了“人生亦有命”的现实，其实这是反讽的笔法“安能行叹复坐愁？”“心非木石岂无感？”这两个反问句，表现了诗人对士族门阀的压迫的强烈不满和反抗

2．第五、六句塑造了一个什么样的形象？

答案　以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态(提示：酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？)“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来长歌当哭，这是何等悲烈的景况读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了

一、中心主旨

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