概要：第二课时总第24课时教学目标：1、培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题。2、重点分析人物形象，要求学生在通读课文、理解故事情节的基础上展开讨论，提出自己对人物的认识。3、通过对项羽的人物形象的鉴赏，学习人物鉴赏的方法。教学重点：www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com如何进行人物形象的鉴赏教学难点： 概括人物鉴赏的方法教学时间：2课时教学过程：一、导语 同学们,著名的婉约派词人李清照写过唯一的一首慷慨激昂的诗歌：生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。李清照为什么会对项羽如此崇敬呢？今天,我们就一起来走进垓下古战场,一起来感受悲壮的历史故事。(板书：垓下之战 司马迁)上节课，我们已经了解了文章大意，今天，我们就一起走近项羽。二、分析讲解文章内容，分析人物（此环节可以分组完成，四组分别选择一段，看所选段落中的项羽有何性格特征，文中是怎样来体现他的这种性格的？）1、第一段落：写垓下被围的困境主要情节：四面楚歌——慷慨悲歌请找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动
《项羽之死》教案8（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）,标签：中国古代诗歌散文欣赏大全,http://www.88haoxue.com总第24课时
教学目标：
1、培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题。
2、重点分析人物形象，要求学生在通读课文、理解故事情节的基础上展开讨论，提出自己对人物的认识。
3、通过对项羽的人物形象的鉴赏，学习人物鉴赏的方法。
教学重点：www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com
如何进行人物形象的鉴赏
教学难点：
概括人物鉴赏的方法
教学时间：2课时
教学过程：
一、导语
同学们,著名的婉约派词人李清照写过唯一的一首慷慨激昂的诗歌：生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。李清照为什么会对项羽如此崇敬呢？今天,我们就一起来走进垓下古战场,一起来感受悲壮的历史故事。(板书：垓下之战 司马迁)上节课，我们已经了解了文章大意，今天，我们就一起走近项羽。
二、分析讲解文章内容，分析人物
（此环节可以分组完成，四组分别选择一段，看所选段落中的项羽有何性格特征，文中是怎样来体现他的这种性格的？）
1、第一段落：写垓下被围的困境
主要情节：四面楚歌——慷慨悲歌
请找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词
惊——起——饮——歌——泣
从中可见项羽的性格：多愁善感
2、第二段：写垓下突围、被困东城
主要情节：直夜溃围——绐陷大泽——决意快战
辉煌的过去，失败的今天。反复强调：“此天之亡我，非战之罪也”。
从中可见项羽的性格：自负、勇武
3、第三段：写东城溃围之战
三次行动：
第一次：项羽——大呼、驰下、斩将
汉军——皆披靡
“遂斩汉一将”中的“遂”字，说明项羽“斩汉一将”轻而易举，从而表现出项羽的勇猛善战。
第二次：项羽——嗔目叱之
赤泉侯——人马俱惊，辟易数里
（通过对比，表现出项羽的勇猛。）
第三次：项羽——弛，斩汉一都尉，杀数十百人；亡两骑
（“杀数十百人”展现项羽勇猛少敌，势不可挡的战斗场面，表现出项羽的勇猛善战。）
师：三次行动之后，有一段项羽与部下的对话，有什么作用吗？
生：说明项羽刚才的勇猛杀敌主要是向部下证明他的失败是“此天之亡我，非战之罪也”。
从中可见项羽的性格：勇猛、自负
4、第四段：写自刎乌江
亭长的话使项羽心中产生深深的“无颜见江东父兄”的羞愧之意，所以决定不渡乌江。
从中可见项羽的性格：知耻重义
总结：项羽英勇骁战知耻而重义，是个英勇豪迈的失败英雄。乌江岸边，生死存亡之际无颜见江东父老而慨然赴死。不忍宝马同行毅然转赠忠贞之士。兵败人亡仍豪气干云，大叹天之亡我，非战之罪。（可提示学生评价历史人物的要求）
如何评价历史人物
1、要有理有据；
2、要将历史人物放到其生活的时代背景中去评价；
3、要在评价中获得经验教训，以启示今人。
三、迁移拓展
项羽选择了自刎，是否值得？历来众说纷纭，却看后人对此事的评论。
题乌江亭 唐•杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
夏日绝句 宋•李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
乌江亭 宋王安石
百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
杜牧：男儿应当能屈能伸卷土重来。由“包羞忍耻”“卷土重来”可知杜牧认为项王自刎失之草率。
王安石：军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可见王认为项羽自刎是最正确的做法。
李清照：项羽气势豪壮，令人敬仰。其诗自始至终都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。
四、课堂小结www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com
今天我们通过学习《垓下之围》，分析楚霸王项羽的人物形象，了解了人物鉴赏的方法，并深切体会到了项羽身上所蕴含的悲壮之美。现在还有几分钟时间，再让我们静静欣赏音乐，去体味那远去的金戈铁马，体验项羽的悲剧人生。
五、作业布置
结合我们所学习的知识，写篇800字左右的作文《我心中的项羽》分类导航
最新更新
