概要：问题：素材是如何与论点搭建起桥梁的？三、纸上练“兵”:搭建素材与论点之间的桥梁（1）用素材：《孟子·尽心上》：“有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。” 要求：使用任一论证方法，以“有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也”为素材，分大组按给出的四个不同的话题写一段论证文段，字数不限（7分钟）。 第一大组：毅力 第二大组：选择 第三大组：善始善终 第四大组：多走一步（2）广交流：学生以四人小组为单位交流（5分钟） 要求：A交流小组内成员的文段。 B互相分析文段的论证方法：即如何 搭建素材与论点之间的桥梁？ C选出小组中最精彩的段落。（3）乐分享：小组代表朗读本小组选出的佳作。 第一大组：毅力 第二大组：选择 第三大组：善始善终 第四大组：多走一步学生作品展示与分析。作品由学生点评，老师简析。（4）老师作品展示与分析赏妙笔：毅力 论点1：人生路漫漫，唯有与毅力相伴而行，方能驶向理想的彼岸。
广东省佛山一中《 以“孟子”经典名言为例，搭建素材与论点之间的桥梁》教案,标签：综合资料大全,http://www.88haoxue.com问题：素材是如何与论点搭建起桥梁的？
三、纸上练“兵”:搭建素材与论点之间的桥梁
（1）用素材：《孟子·尽心上》：“有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。”
要求：使用任一论证方法，以“有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也”为素材，分大组按给出的四个不同的话题写一段论证文段，字数不限（7分钟）。
第一大组：毅力
第二大组：选择
第三大组：善始善终
第四大组：多走一步
（2）广交流：学生以四人小组为单位交流（5分钟）
要求：A交流小组内成员的文段。
B互相分析文段的论证方法：即如何
搭建素材与论点之间的桥梁？
C选出小组中最精彩的段落。
（3）乐分享：小组代表朗读本小组选出的佳作。
第一大组：毅力
第二大组：选择
第三大组：善始善终
第四大组：多走一步
学生作品展示与分析。
作品由学生点评，老师简析。
（4）老师作品展示与分析
赏妙笔：毅力
论点1：人生路漫漫，唯有与毅力相伴而行，方能驶向理想的彼岸。檐上的水滴之力微不足道，但它却能穿透石块，这看似不可思议的事情正是由于毅力的支撑而变成了现实。精卫衔石填东海，这多少有着远古神话色彩的故事至今仍震撼心灵，也正是因为精卫那超乎寻常的毅力鼓舞着一代又一代的人们。正所谓：“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”（归纳论证）孟子亦有云：“有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。”（素材引出比喻论证、假设论证）其实生活中有很多事就像掘井，过程苦闷且艰辛，也许有时已付出了很大的努力，仍不见那一汪泉水，此时人们往往会放弃或转移到另一处，殊不知，也许只要再坚持一段，再向下挖掘，就终会品尝到那甘甜的生命之泉！由此可见，唯有与毅力相伴，方可达成梦想，方可成就人生。
赏妙笔：选择
论点2：选择是人生的一种智慧。常想起“辟若掘井”的那个故事，孟子对其亦有言曰：“有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。”也许孟子当初是想强调毅力的重要性，可现在的我们，如果重新审视，便多少会有所疑惑。当初的掘井人已是掘了七丈二尺仍没见泉水，放在他面前的有两条路，一是继续挖掘，二是另寻它处。（素材引出假设论证）如果他选择了另寻它处，即意味着前功尽弃，也就印证了孟子的感慨。但如果他选择了继续挖掘，但假如那本身就是一块没有地下水的土壤，即使持之以恒地挖，哪怕挖穿地壳，恐怕结果也只是白费功夫。那么选择另寻它处，即及时的放弃，作出另一选择，也不失为一种良策！正如杨澜所说：“决定你是什么的，不是你的能力，而是你的选择。”综上所述，学会选择，作出正确抉择方是人生一大真谛。
赏妙笔：善始善终
论点3：做事应善始善终，方能到达成功的彼岸。孟子曾经说过：“有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。”掘井应是“十轫”的功夫，即使有了好的开端，做足了“九轫”的铺垫，只差“一轫”终究也只能功亏一篑、前功尽弃，最终变成一口弃井。(反面素材，引出比喻论证）人生也如同掘井，有时候人与人的差别，并不是体现在起跑线上，而是体现在终点——那最后的“一轫”是否能够善终。所谓“行百里者半九
赏妙笔：多走一步
论点4：多走一步，你会发现“柳暗花明又一村”。孟子有言：“有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也”。这位掘井者在“掘井九轫而不及泉”的情况下，不愿多挖“一轫”，之前的努力只换来了一口废井。（反面素材，引出正面假设论证）试想，若是这位掘井者没有放弃，再多挖“一轫”，或许下一次挥锄，便有一股清流现于眼前。邓亚萍每天比别人多练习三小时，就是这样比别人多走一步，她成为了世界乒乓球坛的皇后；欧拉与高斯，就是比一般的数学家多走了一步，为数学的发展做出了卓越的贡献，被称为历史上最伟大的两位数学家（归纳论证）。掩卷沉思，多走一步，若可咫尺于成功，则勇于迈出，你会发现“柳暗花明又一村”。
四、总结“陈词”：
经典素材百变通，以一当十出佳作。
搭建素材与论点之间的桥梁：
A理解话题的内涵
B语言表述要扣题
C恰当的论证方法
五、课后“余韵”
1、素材积累——《诸子百家名著选读》“荀子”经典名言与事例。
要求：
A逆向思维：即在积累素材时，写明素材适用的论点。
B发散思维：即思考素材可以适用于哪些不同的论点？
2、小组分享，扩充《诸子百家名著选读》“荀子”相关经典素材。
分类导航
最新更新
