《桥边的老人》学案4

概要：《桥边的老人》教学案教学目标：1．知识与技能（1）了解海明威创作风格。（2）掌握小说的叙述角度和叙述人称，了解小说的叙述腔调和速度控制。2．过程与方法通过揣摩语言来把握题旨，了解理论3．情感、态度与价值观让学生了解在残酷的战争中对生命的尊重和对和平的渴望。教学重点：（1）揣摩语言，体会简单对话之下蕴涵的丰富意义。（2）学生能了解“冰山理论”在作品中的体现。教学难点：言简意丰与“冰山理论”之间的联系，让学生树立作品—理论—作品的观念。 导入：海明威一生勤奋创作。早上起身的第一件事，就是进行写作。他写作时，还有一个常人没有的习惯，就是站着写。他说：“我站着写，而且是一只脚站着。我采取这种姿势，使我处于一种紧张状态，迫使我尽可能简短地表达我的思想。”因此形成了他简洁明快的“电报式” 文风，以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。 今天，我们就来学习他的小说《桥边的老人》，体会他的“电报式”式写作特色及相应理论。一、巩固复习：1、作者海明威(Ernest Hemingway l899～1961)美国小说家。1954年诺贝尔文学奖获得者。获奖原因是：“因

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《桥边的老人》教学案

教学目标：

1．知识与技能

（1）了解海明威创作风格。

（2）掌握小说的叙述角度和叙述人称，了解小说的叙述腔调和速度控制。

2．过程与方法

通过揣摩语言来把握题旨，了解理论

3．情感、态度与价值观

让学生了解在残酷的战争中对生命的尊重和对和平的渴望。

教学重点：（1）揣摩语言，体会简单对话之下蕴涵的丰富意义。

（2）学生能了解“冰山理论”在作品中的体现。

教学难点：言简意丰与“冰山理论”之间的联系，让学生树立作品—理论—作品的观念。

 

    导入：

海明威一生勤奋创作。早上起身的第一件事，就是进行写作。他写作时，还有一个常人没有的习惯，就是站着写。他说：“我站着写，而且是一只脚站着。我采取这种姿势，使我处于一种紧张状态，迫使我尽可能简短地表达我的思想。”因此形成了他简洁明快的“电报式” 文风，以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。

    今天，我们就来学习他的小说《桥边的老人》，体会他的“电报式”式写作特色及相应理论。

一、巩固复习：

1、作者

海明威(Ernest Hemingway l899～1961)美国小说家。1954年诺贝尔文学奖获得者。获奖原因是：“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著《老人与海》中，同时也由于他在当代风格中所发挥的影响。”

 海明威早期的长篇小说《           》（1927）、《              》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象，如剧本《第五纵队》（1938），长篇小说《丧钟为谁而鸣》（1940）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题，塑造了以               为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“           ”（代表作中篇小说《老人与海》1950）。

2、文学知识：

（1）迷惘的一代(Lost Generation)，又称：迷失的一代。西方现代派文学的一种。第一次世界大战以后出现于美国的一个文学流派。通过创作小说描述战争对他们的残害，表现出一种迷惘、彷徨和失望的情绪。代表作家          、          。

（2）冰山原则

　一种文学创作理论。指的是人的语言对于人的思想的表达就好像冰山一样,只有八分之一在水上面,有八分之七在水下；意思是说人的语言是不足以表达思想的,对于读者而言，也没有必要写得太过于直露,因为读者是能读懂的。这种创作理论首先是由美国作家      提出的，有较大的影响。

 

二、问题探究：

（一）文本内容，与海明威比简洁。

 

（二）划分结构。

     一幅画面  一段对话

 

（三）、文本探究（五个什么）

1、从对话中你能总结出老人目前是什么情况吗？

 

2、从老人反复强调的话语中你看出了什么？

 

3、老人不走的原因是什么？

 

4、老人的前景是什么？（关注结尾）

明确：（1）点明故事背景（法西斯挺进）

（2）渲染氛围，烘托心境（天色阴沉，乌云密布）

（3）象征手法，暗示中心（复活节、仅有的幸运）

 

5、通过这个故事作者要表达什么？（铁汉的悲悯情怀）

 

三、文学理论：

1、本文叙述特色：

   有限视角，第一人称，叙述腔调上“零口吻”，速度控制：接近真实

2、深入体会“冰山原则”

“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”

——海明威《午后之死》1932

四、作业：“思考与实践”第一题：

《桥边的老人》中，法西斯的威胁近在咫尺，老人却还在挂念着自己看的小动物们，表现出人性的光辉。试用第三人称或第一人称，描写老人的内心世界。（用全知视角改写）

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