概要：第13段“挡在路上的石头，它不但没有把我绊倒……所有的考验更不再是考验”还有第39、40、41、42段，及概述文字（楷体部分）第2、3、5部分等；②内心剖白的作用：自传是站在第一人称的角度叙述，最易展露传主真实的内心世界，内心剖白是一种源于事件但又高于事件的一种感悟式语言，这种感悟能真实反映传主的性格、精神或情感，也是探讨传主形象的一把重要的钥匙。 4、 小结：自传中把握传主形象的基本方法明确1：小结自传阅读方法，把握传主形象（性格、精神或情感）方法：①析读基本事实；②析读细节描绘；③析读内心剖白。形象：谢坤山是一个积极乐观、自信坚强、大智大忍、脚踏实地、傲笑灾厄痛楚、不懈追求理想的画家。（同时展示有关谢坤山的画作照片和家庭照片，增强对传主的感性认识）明确2：小结自传基本写作要求①心诚：自传要挑选真实典型重要的事件，不隐恶、不虚美；②眼细：自传要善于捕捉真实又生动的细节；③情真：自传可以真实流露传主的情感、态度、观点或想法；④手巧：自传要善于布局，以顺序为主，偶尔辅以插叙、倒叙。（如本文的楷体字概述部分，有引入或总括作用，也属于布局中的一个亮点） 三、写作交流：感悟
《在画布里搏斗的人生》教案5,标签：中外传记作品选读大全,http://www.88haoxue.com第13段“挡在路上的石头，它不但没有把我绊倒……所有的考验更不再是考验”
还有第39、40、41、42段，及概述文字（楷体部分）第2、3、5部分等；
②内心剖白的作用：自传是站在第一人称的角度叙述，最易展露传主真实的内心世界，内心剖白是一种源于事件但又高于事件的一种感悟式语言，这种感悟能真实反映传主的性格、精神或情感，也是探讨传主形象的一把重要的钥匙。
4、 小结：自传中把握传主形象的基本方法
明确1：小结自传阅读方法，把握传主形象（性格、精神或情感）
方法：①析读基本事实；②析读细节描绘；③析读内心剖白。
形象：谢坤山是一个积极乐观、自信坚强、大智大忍、脚踏实地、傲笑灾厄痛楚、不懈追求理想的画家。（同时展示有关谢坤山的画作照片和家庭照片，增强对传主的感性认识）
明确2：小结自传基本写作要求
①心诚：自传要挑选真实典型重要的事件，不隐恶、不虚美；
②眼细：自传要善于捕捉真实又生动的细节；
③情真：自传可以真实流露传主的情感、态度、观点或想法；
④手巧：自传要善于布局，以顺序为主，偶尔辅以插叙、倒叙。（如本文的楷体字概述部分，有引入或总括作用，也属于布局中的一个亮点）
三、写作交流：感悟“谢坤山精神”
1、 古今中外还有没有这样的“谢坤山们”？（列举人名及相应的事实）
明确：（中）左丘、孙膑、司马迁、张海迪、史铁生、杨光、刘伟、邰丽华、南京周婷婷……
（外）海伦·凯勒、保尔·柯察金、贝多芬、霍金、美国总统罗斯福……
2、尝试为传主谢坤山写一段简短的颁奖辞并交流赏评。（抓主要事迹及人物品行，兼顾语言的感染力）
【范例】危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。——2011年感动中国人物“最美妈妈吴菊萍”颁奖辞
（注：“ ”处为主要事迹，“ ”处为人物品行）
【学生作品】①用笔画出纸上风景，用坚韧画出人生风景，他告诉我们：一个人的肉体可以受困于残缺但灵魂不可以，一个人的四肢可以被不幸剥夺但梦想不可以。——谢月怡
②他失去了拥抱他人的双臂，却展开了飞向艺术之门的双翅。他失去了仰视苍穹的右眼，却睁开了与画相交的心眼。坚强无畏，笑对命运，牵动画笔灵魂，搏出精彩人生。——谭韵
四、布置作业
修改颁奖辞；阅读课本P51学习链接《自传》；课后可选择阅读自传《我是谢坤山》。
笑对苦难
——“扼住命运的咽喉”，与苦难人生的“搏斗”学案
阅读《扼住命运的咽喉》和《在画布里搏斗的人生》两篇传记，完成以下预习任务。
1、谢坤山在学画过程中遇到了哪些困难障碍？又是怎样克服的？请用精练的语言概括。
（提示：抓住楷体字的概括段，按照顺序迅速梳理事件。）
谢坤山学画过程中
遇到哪些困难
如何面对
（哪些细节、核心字词）
基本事实
（一句话概括）
形象
（精神品格）
2、贝多芬在他的一生中又经历了哪些失败挫折呢？请用精练的语言概括。
贝多芬遭遇到哪些挫折
如何面对
（可以从文中摘录）
形象
（精神品格）
3、尝试为传主谢坤山和贝多芬各写一段简短的颁奖辞。（抓主要事迹及人物品行，兼顾语言的感染力）
谢坤山
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