《杨振宁：合壁中西科学文化的骄子》说课稿

概要：是吴大猷、王竹溪两位先生。是吴大猷先生激发他对研究物理学中对称问题的兴趣，导致日后取得辉煌成就。王竹溪是他硕士论文的指导老师，是王教授把他带进物理学这一引人入胜的领域。问：在西南联大，杨振宁崇拜的国际物理界偶像都有谁，到美国后追寻的名师是谁？有爱因斯坦、狄拉克和费米。杨振宁到美国后的重要一转又是什么？这一转的原因是什么？ 由实验物理学转到理论物理学方面。原因是他正视了自己的长处和短处：自己的长处不在实验物理学而在理论物理学方面。问：杨振宁成功的原因有哪些？抓住机遇、追随名师、扬长避短、中西合璧新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。环节3思考探究杨振宁从中西方科学文化中受益，最终成为全世界熟知的伟大人物。那个年代中西方文化的碰撞产生了许多学贯中西的大家，他们博学多识，有的人骨子里却是保守派。比如辜鸿铭。我们周围有哪些来自外来文化影响的事物？我们传统文化的现状是怎样的？我们面对扑面而来的西方文

是吴大猷、王竹溪两位先生。是吴大猷先生激发他对研究物理学中对称问题的兴趣，导致日后取得辉煌成就。王竹溪是他硕士论文的指导老师，是王教授把他带进物理学这一引人入胜的领域。

问：在西南联大，杨振宁崇拜的国际物理界偶像都有谁，到美国后追寻的名师是谁？

有爱因斯坦、狄拉克和费米。

杨振宁到美国后的重要一转又是什么？这一转的原因是什么？

由实验物理学转到理论物理学方面。原因是他正视了自己的长处和短处：自己的长处不在实验物理学而在理论物理学方面。

问：杨振宁成功的原因有哪些？

抓住机遇、追随名师、扬长避短、中西合璧

　　新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。

　　环节3思考探究

　　杨振宁从中西方科学文化中受益，最终成为全世界熟知的伟大人物。那个年代中西方文化的碰撞产生了许多学贯中西的大家，他们博学多识，有的人骨子里却是保守派。比如辜鸿铭。

我们周围有哪些来自外来文化影响的事物？我们传统文化的现状是怎样的？我们面对扑面而来的西方文化冲击时应该怎样处理？

这个环节实现情感价值目标，引导学生正确对待传统文化。

环节4拓展延伸，启示活动

从杨振宁成功的经验中你获得哪些启发？请学生写一段100字左右的感受文字。

　　好处：拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待等等

　　环节5课后作业

好处：巩固知识点

发挥学生想象力，理论－实践，学以致用（作文类）

　　四、说板书设计

　　建构传记类作品的解读过程

　　以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位老师。

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