概要：⑤ P54倒二段：同情“叛徒”，钦慕“激进”教员：是求学才有了这样的认识。 ⑥ P55第二段：违背父志考进“激进”学校：第一次远离家乡。 ⑦ P57第二段：毅然剪去发辫事件：政治观念是如何地可以转变一个人的观点啊！ ⑧ P57第四段：决心加入黎元洪革命军：使自己认识到学生军不如正规军。 ⑨ P61倒一段：不和父母之命的媳妇园房（属插叙）、和嫖妓青年绝交：只谈天下大事。 ⑩ P65第一段：反对、驱逐张敬尧：逐渐认识到学生运动及团体的厉害。 （11）P65第二段：在北平组织反军阀运动：使自己更加认识到政治团体的力量。 （12 P65第三段：将工人组织起来革命：第一次领导工人阶级，走上革命道路。小结：毛泽东青少年时期的思想转变过程：反抗意识的萌芽——受康有为的改良主义影响——接受孙中山的三民主义——接触国外资本主义思想——接触马克思主义——变成马克思主义者。2、读书对毛泽东青少年时期的生活产生了重要影响，其中哪些书籍影响了毛泽东思想的发展?①(总写)八岁起就在本村一个小学读书，直到13岁：可引经据典和父亲辩论了。（P51） (具体写)年轻时喜读《岳飞传》、《水浒传》、《反
《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》教案教学设计5,标签：中外传记作品选读大全,http://www.88haoxue.com⑤ P54倒二段：同情“叛徒”，钦慕“激进”教员：是求学才有了这样的认识。
⑥ P55第二段：违背父志考进“激进”学校：第一次远离家乡。
⑦ P57第二段：毅然剪去发辫事件：政治观念是如何地可以转变一个人的观点啊！
⑧ P57第四段：决心加入黎元洪革命军：使自己认识到学生军不如正规军。
⑨ P61倒一段：不和父母之命的媳妇园房（属插叙）、和嫖妓青年绝交：只谈天下大事。
⑩ P65第一段：反对、驱逐张敬尧：逐渐认识到学生运动及团体的厉害。
（11）P65第二段：在北平组织反军阀运动：使自己更加认识到政治团体的力量。
（12 P65第三段：将工人组织起来革命：第一次领导工人阶级，走上革命道路。
小结：毛泽东青少年时期的思想转变过程：反抗意识的萌芽——受康有为的改良主义影响——接受孙中山的三民主义——接触国外资本主义思想——接触马克思主义——变成马克思主义者。
2、读书对毛泽东青少年时期的生活产生了重要影响，其中哪些书籍影响了毛泽东思想的发展?
①(总写)八岁起就在本村一个小学读书，直到13岁：可引经据典和父亲辩论了。（P51）
(具体写)年轻时喜读《岳飞传》、《水浒传》、《反唐》、《三国》、《西游记》等书：深受书中“造反故事”的影响。（P52）
②离开“村小”在家务农时读了一本叫《盛世危言》的书：接触西洋的东西，继续引发求学的欲望，开始厌恨田里的工作。（P53）
③读了一个谈到瓜分中国的小册子：开始有了一些政治认识，为我祖国的将来担心，开始认识大家都有救国的责任。（P54）
④读了康有为关于改革运动的两本书和梁启超编的《新民丛报》：认识了一些政治但还没有成为反君主的人。（P55）
⑤读一本叫《世界大英雄传》的书：读到拿破仑、林肯等资产阶级代表人物，受到民主思想影响。（P56）
⑥第一次读到报名为《民力》的报纸：受到“民族主义”派的影响，开始发表政见。（P57）
⑦当兵时读了《湘江日报》：接触到“社会改良主义”。（P58）
⑧短暂上了“商业学校”和“省立一中”不适就自修，读到世界历史和世界地理：第一次开始放眼看世界。（P59）
⑨(总写)选择上“湖南师范学校”：我的政治观念开始确定。这一时期，我的头脑是自由主义、民主改良主义、空想社会主义的混合物。（P60——P62）
(具体写)自己写了一篇题为《心力》的文章；一个教员常给我看旧《民报》：愈加清楚同盟会的活动和会纲。开始阅读《新青年》杂志：陈、胡成了我的模范，代替我已经厌弃的康、梁。
⑩在“北大”做图书佐理员时参加哲学和新闻研究会，借此旁听大学的课程。（P63）
(11)第二次到北平读了《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》三本书，转变为马克思主义者。（P65）
3、通过上面的学习活动，我们感觉到，毛泽东在叙述自己的人生经历时，并不是面面俱到，杂乱无章，而是有明显的线索的，请问是什么线索？
参考：传主在叙述自己的人生历程时，是按照如下两条线索进行的：一是“反抗”性格的发展，一是自己不断读书、学习的人生历程，反抗性格引导他去阅读更多的书籍，去见识更广阔的世面，并最终导致他思想的转变。也就是说，本文是按照“反抗”、“学习”的双线结构来安排文章结构的。
二、讨论、交流
1、这篇传记使你最感兴趣的部分有哪些?读完课文，你对这位巨人有了哪些新的认识?什么是让你最敬佩的？
提示：（这是一道开放性试题，教师尊重鼓励每一位学生的发言。建议学生从自己最受感动的某些事迹中,思考如下两个方面:一是人格理想,包括献身革命的使命感,对旧制度的批判精神,改造社会的远大理想,还有坚强的意志和百折不挠的奋斗精神。二是人生的信念追求,近百年来,我们的前辈为了拯救灾难中的民族,曾经抛头颅,洒热血,前仆后继地奋斗,支持他们无私无畏的斗争的,就是坚定的革命信念。
除了对毛泽东这位伟人的新的认识，这道题还可以引发学生重新思考：我们耳熟能详的“革命传统”，并不是抽象的空洞的大道理，而是弥漫在现实生活中、继续作为维系我们的社会、给社会的发展增添动力的精神源泉。现在时代发生巨大的变化，但作为一种不断追求人类进步、始终富于批判性的精神资源，这种革命的信念仍然非常宝贵。作为新时代的青年，如果要做一个有益于社会的人，一个有作为的高尚的人，还要学会不断从革命传统中吸取精神营养，学习毛泽东对革命的坚定信念、使命感和奋斗精神。）
如：传记中叙述了毛泽东青少年时期天生就具有叛逆的性格，经常与父亲发生冲突，“罢课”出走。这部分最吸引人，也最让人感动。毛泽东小时候看到父亲做事有不舍理、不公平的地方，就会提出不同的意见，甚至公开反对。“我家里有‘两个党’，一个是父亲，是执政党，反对党由我、我的母亲和弟弟组成，有时甚至工人也在内”，“我的不满增加起来了，辩证的斗争在我们的家庭中不断地发展着”，当发生严重冲突的时候，幼小的毛泽东在提出要求的前提下“屈膝”而停止“内战”。少年毛泽东不满私塾先生的教育行为而“逃学”，表现了他独特的个性。毛泽东这种强烈的叛逆性格，并非如脱缰的野马任意驰骋，而是与健康的人生目标联系在一起，并引导他不断地学习和执著地探求真理，成为他生生不息的动力，最终使他坚定地走向马克思主义，走向革命。
毛泽东为了寻求真理，在动乱中“上下而求索”。这种献身革命的使命感、改造社会的远大理想、坚强的意志和百折不挠的奋斗精神，令人感动振奋。
总结：人格理想：献身革命的使命感；坚定的信念、执着的追求；奋斗。
个人能力：领导才能；写作才能。
终生受益的兴趣习惯：如饥似渴的阅读。
2、从上述学习活动中，你是否可以归纳出毛泽东的主要的性格特点？
（已水到渠成，学生肯定能回答出：具有天生的反抗、叛逆性格和善于读书、学习的品质）教师：对，从文中看，毛泽东具有天生的反抗、叛逆性格和善于读书、学习的品质，而且善于根据自己的兴趣、爱好去选择自己喜爱的书来读。除此之外，本文还表现了毛泽东其他方面的性格或品质，请同学们继续研读课文，试着归纳一些。（提示：可参照课后练习2）
（1）“我家里有‘两个党’，一个是父亲”到“她说这不合乎中国的道理”——具有天生的政治家口吻、风范和精神
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