《中国现代诗歌散文欣赏》第四单元《大地的歌吟》导学案

概要：作为大地之子的诗人，他对土地怀有真正的炽烈情感，这情感又是与诗人的生命联系在一起的，那么，在此基础上的诗歌创作必然会引起读者的认同与热爱。二、象征意蕴是指诗人在象征意象中贯注的精神内容，是作品的内在灵魂。美国文艺理论家桑塔耶纳指出：“看得见的景象还不是诗歌真正的客体。”“还有一种超越可见界线的、视觉综合力不能捕捉的景象。”这种景象指的就是象征意蕴。我们已在本单元领悟了牛汉《半棵树》的象征意蕴，现在你试着分析一下昌耀《河床》的象征意蕴，或者任选一篇诗来分析，与同学交流。设题意图 掌握诗歌象征手法的知识概念，并学会欣赏诗歌的象征意蕴。参考答案 象征是在具体事物上赋予不完全确定的意义，让读者自己去品味，启迪读者自己去确定的一种诉诸感官又超越感官的形象创造手段。如昌耀的诗《河床》：“我是巨人般躺倒的河床”，“我是巨人般屹立的河床”，“我是滋润的河床。我是干枯的河床。我是浩荡的河床”，“我坚实宽厚、壮阔。我是发育完备的雄性美。/我创造。我须臾不停地/向东方大海排泻我那不竭的精力”，“我在每一个瞬间都表现为大千众相。/我是屈曲的峰峦。是下陷的断层。是切开的地峡”……在这里，

作为大地之子的诗人，他对土地怀有真正的炽烈情感，这情感又是与诗人的生命联系在一起的，那么，在此基础上的诗歌创作必然会引起读者的认同与热爱。

二、象征意蕴是指诗人在象征意象中贯注的精神内容，是作品的内在灵魂。美国文艺理论家桑塔耶纳指出：“看得见的景象还不是诗歌真正的客体。”“还有一种超越可见界线的、视觉综合力不能捕捉的景象。”这种景象指的就是象征意蕴。我们已在本单元领悟了牛汉《半棵树》的象征意蕴，现在你试着分析一下昌耀《河床》的象征意蕴，或者任选一篇诗来分析，与同学交流。

设题意图  掌握诗歌象征手法的知识概念，并学会欣赏诗歌的象征意蕴。

参考答案  象征是在具体事物上赋予不完全确定的意义，让读者自己去品味，启迪读者自己去确定的一种诉诸感官又超越感官的形象创造手段。如昌耀的诗《河床》：“我是巨人般躺倒的河床”，“我是巨人般屹立的河床”，“我是滋润的河床。我是干枯的河床。我是浩荡的河床”，“我坚实宽厚、壮阔。我是发育完备的雄性美。/我创造。我须臾不停地/向东方大海排泻我那不竭的精力”，“我在每一个瞬间都表现为大千众相。/我是屈曲的峰峦。是下陷的断层。是切开的地峡”……在这里，所有的形象特征既是河床的，又是远远大于河床的，诗人渗进了不屈不挠的人类精神，但这不屈不挠的人类精神载体，又可以被看做人类各种性质大致相同的经验：可以说这是个英雄的象征，先驱者的象征，也可以说是一个文化丰厚、沉着自信的民族的象征。诗人通过河床这个象征物，把感情景物与情感、道德、意志等内容凝聚在一起。

三、昌耀写诗有时偏爱用长句子，《河床》最长的句子有40个字，有的诗句中还包含若干个短句；可有的诗人特意写短句（如郭沫若《天狗》和邹荻帆《无题》）；有的诗人写诗又是长短句相杂多变的。凡此种种，特点各异，精彩纷呈。请你认真朗读诗句长短不同的诗作，体会其中的意蕴和表达效果。

设题意图  通过诗的建行方式体会其意蕴和表达效果。

参考答案  显然，诗句的长短不仅仅是为了押韵或外形的整齐，更重要的是根据表现诗人内在激情的需要而采取的有长有短的形式。它可以告诉读者一些光靠语言自身无法传达的东西。一首诗的内部总要有自然的停顿，这一停顿主要是根据人的呼吸的需要而出现的。诗行中音节的停顿是小的停顿，而诗行与诗行之间则自然出现一个较大的停顿。利用有规律的分行，可以造成视觉的节奏感，视觉的节奏感又可以勾起听觉的节奏感。

四、诗歌的语言是一种什么样的语言？它有哪些特点？这是难以说得周全的，而且见仁见智，众说纷纭。后面《诗的语言》作了概述，你读了之后，有没有你自己的看法？能结合诗歌作品补充说明一两点吗？

设题意图  理解诗歌语言的特点。

参考答案  诗歌语言具有综合性特点。每一种语言都包含着三重因素：声音、形象和意义。诗人的工作就在于最充分、最丰富、最机敏地调动这三种因素，通过词语的巧妙组合，把声音变成优美的节奏；让平面的文字符号变为有生命的造型；使字典里的意义得以超越，产生意义的弹性和张力。让它们更丰富、更形象、更有音乐感地承载和推动情思的表现。像昌耀《河床》中的诗句：“也同等地欣赏那头三条腿的母狼。她在长夏的每一次黄昏都要从我的阴影跛向天边的彤云”，“跛”字铿锵作响，似乎能听见她的力量，看见她的信念和执著。

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