《也许──葬歌》，《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元《挚情的呼唤》导学案（教师版）

概要： 四、阅读课本P19、20页《诗的发现》 五、课后自己阅读理解《贺新郎》、《一个小农家的暮》、《秋歌》、《妈妈》，反得诵读。 这个单元的五首诗歌所抒发的都是真挚的亲情。它们选择了生活中不同的细节，或是分别，或是葬歌，或是日暮时分的农家生活，或是献诗，或是农家劳作，从不同侧面抒发了诗人对所挚爱的人们的朴实情怀和深切情意，展示了新诗在表达现代人感情方面的抒情技巧和抒情风格，具有丰富的人文内涵。 七、赏析语言，品味情感。 1．“也许”一词通常没有实在的意义，如果删掉一、三节中的“也许”，是否会影响表达的效果，为什么？（“也许”一词可表达不愿相信的苦情，去掉则显肯定、生硬） 2．诗人选择了哪些事物来表达自己的情感？为什么选择这些事物？ “夜鹰”“蛙”“蝙蝠”“阳光”“清风”“松荫”“蚯蚓”，秋天、墓地、亡女。（符合环境特点，营造童话意境，可见父爱的沉挚） 3．这首诗在用词、修辞方面都有巧妙之处，恰当地表达出诗人内在真情，结合诗歌语言加以具体分析。 用词方面，如“轻轻”“缓缓”等。（父亲的怜爱、内心的沉痛） 修辞方面，如拟人，“夜鹰不要咳嗽”“不许阳光拨你的眼帘”等

 四、阅读课本P19、20页《诗的发现》

五、课后自己阅读理解《贺新郎》、《一个小农家的暮》、《秋歌》、《妈妈》，反得诵读。

这个单元的五首诗歌所抒发的都是真挚的亲情。它们选择了生活中不同的细节，或是分别，或是葬歌，或是日暮时分的农家生活，或是献诗，或是农家劳作，从不同侧面抒发了诗人对所挚爱的人们的朴实情怀和深切情意，展示了新诗在表达现代人感情方面的抒情技巧和抒情风格，具有丰富的人文内涵。

七、赏析语言，品味情感。

1．“也许”一词通常没有实在的意义，如果删掉一、三节中的“也许”，是否会影响表达的效果，为什么？（“也许”一词可表达不愿相信的苦情，去掉则显肯定、生硬）

 2．诗人选择了哪些事物来表达自己的情感？为什么选择这些事物？

 “夜鹰”“蛙”“蝙蝠”“阳光”“清风”“松荫”“蚯蚓”，秋天、墓地、亡女。（符合环境特点，营造童话意境，可见父爱的沉挚）

 3．这首诗在用词、修辞方面都有巧妙之处，恰当地表达出诗人内在真情，结合诗歌语言加以具体分析。

 用词方面，如“轻轻”“缓缓”等。（父亲的怜爱、内心的沉痛）

 修辞方面，如拟人，“夜鹰不要咳嗽”“不许阳光拨你的眼帘”等。（童心稚拙，故作宽慰）

八、自主研究，适当拓展。

1．本诗作者悼念亡女，却不呼天抢地，涕泗俱下，诗人心境究竟如何？

此诗看是轻描淡写，实则激情内蕴，写出了诗人对痛失骨肉的难以言传的悲痛

2．将本诗与苏轼的《江城子》对比阅读，可以看出同是追悼亡人，痛苦却不同。

 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行，料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

 苏词表达夫妻难偕老之情，此时词人已近中年，感情格外沉痛。另外，也读韩愈的《祭十二郎文》，进行比较赏析，看看有什么不同。

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