《兴贤》学案

概要：（7）魏、晋而下，至于李唐（到了，到达）（8）今犹古也（如同）（9）不迩小人，则谗谀者自远矣（迩：亲近；远：远离）（10）则何虑不跨两汉、轶三代（超过，越过）（11）不责人以细过（细小的过错）（12）然后践五帝、三皇之涂哉（踏上，走上）（13）弃贤专己而衰（独断专行）（14）至于李唐，不可遍举（列举）4．通假字（1）然后践五帝、三皇之涂哉。（“涂”同“途”，道路） 5．一词多义（1）盖：①庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今己亭亭如盖矣（名词：雨伞、车篷）②不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完（连词：因为，由于）③盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐（连词：发语词）④盖余所至，比好游者尚不能十一（副：表示推测，相当于“大约”、“大概）”⑤日月欲明，而浮云盖之（动词：遮蔽；掩盖）⑥英雄盖世（动词：胜过、超出）（2）治：①尧求能治水者（治理；管理）②如人犹疾，不治则以深（医治）③于是法大用，秦人治（太平；治理得好）④不效则治臣之罪（惩处）（3）虽：①田虽薄恶，收可亩十石（虽然）②虽有黄帝之贤，不能并也（即使）③决之则行，塞之则止，虽有明君能决之又能塞之（仅，只有）（4）徒：

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（7）魏、晋而下，至于李唐（到了，到达）

（8）今犹古也（如同）

（9）不迩小人，则谗谀者自远矣（迩：亲近；远：远离）

（10）则何虑不跨两汉、轶三代（超过，越过）

（11）不责人以细过（细小的过错）

（12）然后践五帝、三皇之涂哉（踏上，走上）

（13）弃贤专己而衰（独断专行）

（14）至于李唐，不可遍举（列举）

4．通假字

（1）然后践五帝、三皇之涂哉。（“涂”同“途”，道路）

 5．一词多义

（1）盖：①庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今己亭亭如盖矣（名词：雨伞、车篷）②不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完（连词：因为，由于）③盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐（连词：发语词）④盖余所至，比好游者尚不能十一（副：表示推测，相当于“大约”、“大概）”

⑤日月欲明，而浮云盖之（动词：遮蔽；掩盖）

⑥英雄盖世（动词：胜过、超出）

（2）治：①尧求能治水者（治理；管理）②如人犹疾，不治则以深（医治）③于是法大用，秦人治（太平；治理得好）④不效则治臣之罪（惩处）（3）虽：①田虽薄恶，收可亩十石（虽然）②虽有黄帝之贤，不能并也（即使）③决之则行，塞之则止，虽有明君能决之又能塞之（仅，只有）

（4）徒：①斑白者多徒行（徒步，步行）②其带剑者，聚徒属（徒党，同一类的人，同一派别的人）③秦令少府章邯免骊山徒（被罚服劳役的人）④秦城恐不可得，徒见欺（白白地）⑤用兵，非徒奋怒也（只，仅仅）

（5）间：①肉食者谋之，又何间焉（参与）②中间力拉崩倒之声（夹杂）③数月之后，时时而间进（间或，断断续续）④怀其璧，间至赵矣（秘密地，悄悄地）

6．词类活用

（1）形容词用作名词：国以任贤使能而兴（贤：贤能的人；能：有才能的人）

（2）形容词活用为动词：①不迩小人，则谗谀者自远矣（迩：亲近；远：远离）；

7．古今异义

（1）何治安之世（古义：安定；今义：社会的安宁秩序）

（2）流俗所共知耳（古义：一般人；今义：一般的风俗习惯）

（3）魏、晋而下，至于李唐（古义：到了，到达；今义表示另提一事）

8．特殊句式

（1）介宾短语后置句：不责人以细过（不以细过责人）

（2）被动句：不拘文牵俗（不受制于世俗之见）

（3）判断句：①今犹古也②今之天下亦古之天下③今之士民亦古之士民

【问题导读】

1．《兴贤》共两个自然节，各写了哪些内容？请作简要概括。

★参考答案：第一段提出“兴贤”的重要性，第二段论证“为什么（重要）”的道理。

2．《兴贤》的主旨是什么？

★参考答案：作者通过对历史和现实的分析论证了中心——国家的兴盛、衰亡，能否任用贤能之人是一个决定性因素。

3．同样有优秀的人才，但国家兴盛、衰亡却截然不同，原因是什么？

★参考答案：任用贤能的人国家才能兴盛，不用贤能之人而专凭君主一己之见国家就衰败。

课堂·内外

【句段赏析】

（1）国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。此二者，必然之势，古今之通义，流俗所共知耳。

【译文】国家因为任用贤能的人才而兴盛，因为不用贤能之人而专凭君主一己之见而衰败。这两点，是（社会发展）的必然规律，古往今来都是这样，也是一般人所能认同的。

【赏析】开宗明义，从国家兴衰的高度指出“兴贤”的重要性。这是一般人都知道的，正因为如此，所以，统治者更应该重视这一点。

（2）由此观之，有贤而用之者，国之福也，有之而不用，犹无有也，可不慎欤？

【译文】。由此看来，有贤能之人并加以任用，是国家的福气；有了贤能的人却不用，就像没有一样。对于这种情况，怎么不应该慎重的对待呢？【赏析】这是王安石关于任用贤能的主张。得贤才者得天下，不是识别贤才困难，而是做起来困难。提醒统治者在人才的识别和选用上要慎重。

【合作交流】

1．同学们见到的课文分为两段，有一些版本却将本文分为三段，如果分为三段，应该

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