《如是我人》教学案

概要：作者为什么具体的描述两位老师对自己的教诲？目的是什么？我们可以与魏巍的《我的老师》作一下比较。作者回忆关于蔡老师的事，是为了表达对老师深深的爱和敬意，以及对老师的思念。而本文叙述两位老师的事除了表达敬意之外，重在体现两位老师对自己的深远影响，从而表明自己的人生准则及写作态度。也就是说两篇文章的写作目的是不一样的，魏巍写老师是为了赞美老师，刘绍棠此处写老师是为了写自己的一生，表明自己的人生态度及准则。因而《我的老师》是一篇回忆性散文，《如是我人》则类似人物传记。人物传记的特点：传记是记载人物生平事迹的实用文体。一种是自传，另一种是由别人撰写的。自传一般要写出自己的姓名、生平、机关、家庭、爱好和主要精力，还可以写出自己的理想，对人生和社会的见解。为别人写的传记，除了记述其主要经历外，还可以有简要评论；也有侧重记人一生中几件典型事情的。要求内容真实准确，语言可以简明平实，也可以生动活泼，富于文学色彩。3. 结构特点：时间顺序叙述；有详有略，重点突出；过渡自然。解疑：第13自然段“都说名师出高徒，在我身上却无此效应。”这一段是承上还是启下？“名师”二字为据，应是开启下文对北

　　作者为什么具体的描述两位老师对自己的教诲？目的是什么？我们可以与魏巍的《我的老师》作一下比较。作者回忆关于蔡老师的事，是为了表达对老师深深的爱和敬意，以及对老师的思念。而本文叙述两位老师的事除了表达敬意之外，重在体现两位老师对自己的深远影响，从而表明自己的人生准则及写作态度。也就是说两篇文章的写作目的是不一样的，魏巍写老师是为了赞美老师，刘绍棠此处写老师是为了写自己的一生，表明自己的人生态度及准则。因而《我的老师》是一篇回忆性散文，《如是我人》则类似人物传记。

　　人物传记的特点：传记是记载人物生平事迹的实用文体。一种是自传，另一种是由别人撰写的。自传一般要写出自己的姓名、生平、机关、家庭、爱好和主要精力，还可以写出自己的理想，对人生和社会的见解。为别人写的传记，除了记述其主要经历外，还可以有简要评论；也有侧重记人一生中几件典型事情的。要求内容真实准确，语言可以简明平实，也可以生动活泼，富于文学色彩。

　　3. 结构特点：时间顺序叙述；有详有略，重点突出；过渡自然。

　　解疑：第13自然段“都说名师出高徒，在我身上却无此效应。”这一段是承上还是启下？“名师”二字为据，应是开启下文对北大著名教授游国恩的叙述。因为田文杰老师堪称严师而非名师。

　　4. 写作特点：

　　（1）作品风格淳朴，描写从容自然，乡土色彩浓郁。如文中引用的一些成语及俗语。让人读来倍感亲切。

　　（2）语言平实、幽默，而且蕴含丰富。虽平实却很生动，于通俗中蕴含深刻的做人的道理。

　　学法指导：学会在比较中抓文章的特色

　　【模拟试题】（答题时间：30分钟）

　　一. 基础知识及其运用

　　1. 读音完全正确的一项（  ）

　　A. 分歧（qí ）             霎时（chà）       赋闲（fù ）            可鄙（bǐ）

　　B. 惩罚（chěng）      宽恕（shù）       吐蕾（lěi）           琐屑（xiè）

　　C. 堕落（duò  ）         声誉（yù）         挨打（ái ）            避讳（huì）

　　D. 威慑（shè ）           虐杀（nuè）       踌躇（chú）           亏空（kong）

　　2. 多音字组词注音完全相同的一项（  ）

　　A. 勉强  牵强  强求  强人所难                    B. 差使  出差  公差  相差C. 请帖  字帖  喜帖  妥帖                           D. 模仿 模样  模子  模糊3. 形似字组词有误的一项（  ）

　　4. 句中有错别字的一项（  ）

　　A. 儿子虽然很胖，必竟幼小，自然也轻。

　　B. 即使他写字的时候，我们也默默地看着她。

　　C. 我遭到反对，说我不顾尊严，有失身份。

　　D. 她已寿终正寝，无疾而终。

　　5. 加点词语感情色彩发生变化的一项（  ）

　　A. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。

　　B. 于是我傲然走出，留他绝望的站在小屋里。

　　C. 我也难免沾沾自喜，傲视同学。

　　D. 游先生博古通今，却不知《佛脚集》为何物。

　　二. 阅读现代文，回答问题。

　　位置

　　（1）迈克在求学方面一直遭遇失败与打击，高中未毕业时，校长对他的母亲说“迈克或许并不适合读书，他的理解能力差得让人无法接受，他甚至弄不懂两位数以上的计算。

　　（2）母亲很伤心，她把迈克领回家，准备靠自己的力量把他培养成才。可是迈克对读书不感兴趣，他无论如何也记不住那些需要记忆的知识。

　　（3）一天当迈克路过一家正在装修的超市时，他发现有一个人正在超市门前雕刻一件艺术品，迈克产生了兴趣，他凑过去好奇而又用心的观赏起来。

　　（4）不久，母亲发现了迈克只要看到什么材料，包括木头、石头等，他一定会认真而仔细地按照自己的想法打磨和塑造它，别看迈克学习不行，可是打磨塑造出来的东西却像模像样。不但他看了自己满意，别人看了也交口称赞。母亲很着急，她不希望他玩弄这些东西而耽误学习。迈克不得不听从母亲的吩咐继续读书。但同时又从不放弃自己的爱好，他一直在想做得更好。迈克最终还是让母亲失望了，没有一所大学肯录取他，哪怕是本地并不出名的学院。母亲哭着对迈克说：“你走自己的路吧，没有人会再对你负责，因为你已长大。”

　　（5）迈克知道他在母亲眼中是个彻底的失败者，他很难过，决定远走他乡去寻找自己的事业。他含泪告别了母亲，就上路了。

　　（6）许多年后，市政府为了纪念一位名人，决定在市政府门前的广场上置放名人的塑像。众多的雕塑大师纷纷献上自己的作品，以期望自己的大名能与名人联系在一起，这将是难得的荣耀和成功。

　　（7）最终一位远道而来的雕塑师获得了市政府和专家的认可，在开幕式上，这位雕塑大师说：“经过多年的奋斗，我终于获得了成功。今天我想把这座雕塑献给我的母亲，因为我读书时没有获得她期望的成功，我的失败令她伤心失望。现在我要告诉她，大学里没有我的位置，但生活中总会有我一个位置，而且是成功的位置。我想对母亲说的是，希望今天的我不至于让她再次失望。”

　　（8）这个人当然就是迈克。在人群中，迈克的母亲不禁哭了起来。她知道迈克并不笨，当年只是_______________________________1. 作者在记述迈克的生活经历时分别详写和略写了什么？

　　详写了：_______________________________

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