《数字化图像的简单合成》教案

概要：《数字化图像的简单合成》教案一、 教材分析：它是高中一年级的教学内容，具体编排在第一册第五单元（多媒体信息加工）的第一节。本节内容主要是介绍利用Photoshop进行图像的简单合成。从教材前后内容来看，在本节内容之前，只是简单地了解数字化图像的采集与加工，本节之后并没有深入使用Photoshop。而且在本节中有一个新的概念“图层”，如何让学生很好的理解“图层”的概念是这一节课的关键，也是个难点，因为正确理解图层的概念与作用对图像合成起着至关重要的作用。学生作为学习的主体，每当我们向学生教授新的知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策，确立本课重点、难点如下：教学重点：图像合成的基本操作方法。 教学难点：图层的概念以及图层在图像合成中的作用二、 学生分析：信息技术在中小学校的迅速普及，使得学生具备了一定的信息技术理论知识和应用信息技术的能力，但由于学生的基础是参差不齐，学生对知识的掌握只停留在简单的操作实现过程。因此，在教学中如何培养学生的

《数字化图像的简单合成》教案

一、         教材分析：

它是高中一年级的教学内容，具体编排在第一册第五单元（多媒体信息加工）的第一节。本节内容主要是介绍利用Photoshop进行图像的简单合成。从教材前后内容来看，在本节内容之前，只是简单地了解数字化图像的采集与加工，本节之后并没有深入使用Photoshop。而且在本节中有一个新的概念“图层”，如何让学生很好的理解“图层”的概念是这一节课的关键，也是个难点，因为正确理解图层的概念与作用对图像合成起着至关重要的作用。

学生作为学习的主体，每当我们向学生教授新的知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策，确立本课重点、难点如下：

教学重点：图像合成的基本操作方法。

教学难点：图层的概念以及图层在图像合成中的作用

二、         学生分析：

信息技术在中小学校的迅速普及，使得学生具备了一定的信息技术理论知识和应用信息技术的能力，但由于学生的基础是参差不齐，学生对知识的掌握只停留在简单的操作实现过程。因此，在教学中如何培养学生的情感态度与价值观目标显得尤其重要。

三、教学目标分析：

根据教材安排和大纲的要求，我确立教学目标如下：

1.知识目标：学会使用Photoshop进行简单的图像合成

2.能力目标：在自主探究中培养学生发现问题、解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生对作品的审美能力以及合理使用信息技术的良好素养。

    四、教学方法分析：

如何突破重点、难点，有效完成本课的教学任务呢？我决定从学情出发，首先把握两个原则：第一，“行万里路”，在实践中掌握知识，发现问题，解决问题；第二，重视素质教育，有意识地对学生进行能力科学素质的培养，培养正确的科学技术应用观。其次采取如下方法：第一，演示讲授法，使学生快速掌握图像合成的基本操作技巧，少走弯路。第二，任务驱动法，设置问题，引导解决，使学生在探究式学习的过程中了解图层的概念及作用，培养学生的自学能力。

五、教学过程分析：

    我是这样导入新课的：“兴趣是最好的老师”，我们从实际问题入手，引发学生的求知欲望，调动其学习的积极性和主动性。首先向同学们展示一组图片：教师在鸟巢前的留影、教师在水立方内的照片、教师与世界冠军张怡宁以及世界冠军郭晶晶的合影等等，同学们边看边议论：“咱们老师真厉害去过这么多奥运会场所”；“还跟这么多体育名星合过影”；“假的吧？怎么老师在所有的照片中穿的都是同一套衣服呢？不会是同一天照的吧？”教师提问：“同学们想不想在这些奥运会场所中留影？想不想同体育名星合影呢？”“当然想，原来真是假的哟！”“今天我就与大家探究如何使用photoshop进行数字化图像的简单合成。”我利用事先准备好的一张鸟巢的图片和一张我本人的生活照，进行简单演示，最后呈现给同学们的就是“我在鸟巢前的留影”这一图片。然后下发资料（有关奥运会场所及体育名星的一些图片），并提出任务：同学们自主或小组合作的形式制作一幅或多幅“体育名星在奥运会场所中的留影”，（同学们若有自己的照片，也可以制作一幅“本人同名星的合影”或“本人在奥运会场所中的留影”）。任务完成后转播学生作品，让学生在尽情欣赏同学们的作品，并毫不保留地对这些作品加以评价，既培养了学生审美能力，同时也使得学生的语言表达能力和思维能力得以训练。当然教师也应给予公平、公正的评价；对同学们普遍存在的问题加以纠正，对关键步骤进行强调，并引出图层的含义（借助实物讲解图层），（在此环节教师要让学生将自己的作品进行保存，分别保存为psd与jpg两种格式，分析其区别。）让学生在实际问题中更加深刻地理解图层的概念和作用。

讨论下列行为对不对?

1.运动会制作宣传海报；（）

2利用合成技术造就与名人合影进行推销行骗。

3.利用合成技术造就与名人合影进行自我欣赏。（）

    我们可以利用图像合成技术来进行宣传海报设计、产品包装设计、工业产品设计、企业形象设计等，这一切让我们的世界变得更加美好，可是与此并存的利用图像合成技术进行欺骗、造谣、犯罪的现象不得不让我们反思，对于图像合成技术我们应该怎样更好的利用，是大家值得思考的。通过现实生活中这些案例，培养学生合理利用图像合成技术为我们生活服务的意识，造就学生良好的信息素养。