《瓯越文学》教案设计

概要：第二章 瓯越文学第一节南戏故乡(1课时)教学目标： 1、了解南戏的发源地，产生发展情况，四大南戏 南戏之祖《琵琶记》和高明2、培养学生主动学习探究家乡戏曲文化的热情课前准备： 1、学生课前搜集有关南戏的资料2、适当准备一些图片一、导入由京剧越剧等戏曲样式引入二、南戏发源（一）师生互动 1、时间（大约产生于北宋末年）地点（温州） 2、全称（南曲戏文）又名（温州杂剧、永嘉戏曲） 3、地位（我国历史上最早出现的剧种，中国第一戏，戏曲活化石） 4、南戏剧种有238个，流传下来的仅有《张协状元》、《荆钗记》、《白兔记》、、《拜月亭》、《杀狗记》《琵琶记》等十六种。 （二）教师讲述 1、南戏产生的原因 2、南戏的主题思想（三）探究活动 当今温州人选择了南戏，启动了浩大的“中国南戏城”等工程。许多外地专家发出这样的感叹：“过去只知道温州人会做生意，想不到温州人还会搞文化。”你认为我们温州人有没有必要去保护南戏这一传统文化形式？你家附近有没有古戏台？你的祖辈或父辈喜欢看戏吗？请你设计几个关于“

第二章    瓯越文学

第一节南戏故乡(1课时)

教学目标：

      1、了解南戏的发源地，产生发展情况，四大南戏

         南戏之祖《琵琶记》和高明

2、培养学生主动学习探究家乡戏曲文化的热情

课前准备：

     1、学生课前搜集有关南戏的资料

2、适当准备一些图片

一、导入

由京剧越剧等戏曲样式引入

二、南戏发源

（一）师生互动

    1、时间（大约产生于北宋末年）地点（温州）

    2、全称（南曲戏文）又名（温州杂剧、永嘉戏曲）

    3、地位（我国历史上最早出现的剧种，中国第一戏，戏曲活化石）

    4、南戏剧种有238个，流传下来的仅有《张协状元》、《荆钗记》、《白兔记》、、《拜月亭》、《杀狗记》《琵琶记》等十六种。

   （二）教师讲述

    1、南戏产生的原因

    2、南戏的主题思想

（三）探究活动

      当今温州人选择了南戏，启动了浩大的“中国南戏城”等工程。许多外地专家发出这样的感叹：“过去只知道温州人会做生意，想不到温州人还会搞文化。”你认为我们温州人有没有必要去保护南戏这一传统文化形式？

你家附近有没有古戏台？你的祖辈或父辈喜欢看戏吗？请你设计几个关于“戏与我家”的问题采访你的长辈，并写一篇采访录。

三、四大南戏

（一）教师讲述南戏发展情况

（二）学生介绍四大南戏

（三）探究活动

     南戏《荆钗记》剧本中，王十朋的书信是被孙汝权篡改的，钱玉莲识破了假书信，知道了书信是诈书，因而坚决不同意改嫁孙汝权，但她顶不住后母的逼迫毒打而投河自尽。越剧《荆钗记》改为王十朋写的家书被孙汝权篡改后，钱玉莲虽有怀疑，但还是相信了。于是她万念俱灰，含冤投入瓯江自尽。你认为，越剧版本这样改是否合适？为什么？

四、南曲之祖-----《琵琶记》

（一）作者生平简介

（二）《琵琶记》我国戏剧发展史上的一座里程碑

1、学生结合文中“小资料”介绍《琵琶记》的故事梗概

2、教师讲述《琵琶记》的思想内容和艺术价值

（三）《琵琶记》在南戏史上的地位

（四）议一议P30

五、作业：

1、课外收集《南戏》的其他剧目

2、收集温州的其他戏曲样式