写作《那一次，我学会了》公开课教案

概要：老师进行审题提示： 1、审题 ：能正确理解题目要求，并能根据所给题目，联系生活实际，找到自己写作的点。（那一次，我如何学会感恩） 2、结构：文章层次清晰，结构明显，读者能根据文章很快在头脑中形成简单提纲。（写作提纲） 3、内容：内容具体，感情真挚，且有一定顺序，详略得当。（详细继续学会感恩的过程，对父母充满感情，也表示后悔；运用倒叙；如何感恩详写，其他略写） 4、语句：语句通顺，用词准确，并能熟练运用一些修饰性词语，在文章中能适当运用一些修辞手法让语句更丰富，更生动。（“我把脸别了过去，泪从眼角滑落下来。”动作、神态描写，表明“我”的内心受到震撼。） 5、立意：立意深刻，别人读完后能从中受到教育或者有所启发。（别人读后，也应该学会感恩） 6、创意：想象合理且写出新意，选材独特且结构巧妙。（学会感恩，这是特殊技能，材料可谓创新；父母砸锅卖铁让我补习，我良心发现要感恩父母，构思可谓创新） 学生用笔写出自己的点评。 全班交流，老师点拨。 六、课堂总结。 同学们，这篇文章，要告诉别人你学会了什么，侧重告诉别人是如何学会的；要把六大要素交代清楚；要有生动细致的描写；要写

老师进行审题提示： 　　

1、审题 ：能正确理解题目要求，并能根据所给题目，联系生活实际，找到自己写作的点。（那一次，我如何学会感恩） 　　

2、结构：文章层次清晰，结构明显，读者能根据文章很快在头脑中形成简单提纲。（写作提纲） 　　

3、内容：内容具体，感情真挚，且有一定顺序，详略得当。（详细继续学会感恩的过程，对父母充满感情，也表示后悔；运用倒叙；如何感恩详写，其他略写） 　　

4、语句：语句通顺，用词准确，并能熟练运用一些修饰性词语，在文章中能适当运用一些修辞手法让语句更丰富，更生动。（“我把脸别了过去，泪从眼角滑落下来。”动作、神态描写，表明“我”的内心受到震撼。）  　　

5、立意：立意深刻，别人读完后能从中受到教育或者有所启发。（别人读后，也应该学会感恩） 　　

6、创意：想象合理且写出新意，选材独特且结构巧妙。（学会感恩，这是特殊技能，材料可谓创新；父母砸锅卖铁让我补习，我良心发现要感恩父母，构思可谓创新） 　　

学生用笔写出自己的点评。 　　

全班交流，老师点拨。 　　

六、课堂总结。 　　

  同学们，这篇文章，要告诉别人你学会了什么，侧重告诉别人是如何学会的；要把六大要素交代清楚；要有生动细致的描写；要写出自己的感悟。 　　

七、老师寄语 　　

  同学们，下课铃声响了，你的作文可没有完成，那千万不要让你的思绪溜走，回到教室将它完成好吗？老师和同学期盼读到你的优美的文章。 　　

八、板书设计。 　　

             那一次，我学会了             　　

审题要点： 　　

1、记事     　　

2、第一人称 　　

3、学会了 　　

4、技能、本领 　　

5、中心：对事情的感悟 　　

选材思路： 　　

1、日常生活 　　

2、爱好特长 　　

3、思想品质 　　

编写提纲： 　　

中心 　　

内容 　　

顺序 　　

详略　　

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