概要:广州市第八十中学附属景泰中学语文科导学案细节决定成败。1于细微处做文章——细节描写的魅力年级:初三 编写:周静敏 审定:初三备课组【学习目标】掌握细节描写的技巧和方法。 【学习过程】 [边学边练一]请用旁批的形式找出文章的细节描写,并试着总结细节描写的作用和方法。 [原文]可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。 方法一:_____________________________ 作用:______________________________ ……眼睛看着我,我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一如我儿时她那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在找寻着什么,我知道那是在找她自己的影子,又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品…… 方法二:_____________________
《于细微处做文章——细节描写的魅力》教案教学设计,标签:同步作文教学,http://www.88haoxue.com广州市第八十中学附属景泰中学语文科导学案
细节决定成败。
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于细微处做文章——细节描写的魅力
年级:初三 编写:周静敏 审定:初三备课组
【学习目标】掌握细节描写的技巧和方法。
【学习过程】
[边学边练一]请用旁批的形式找出文章的细节描写,并试着总结细节描写的作用和方法。
[原文]可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。
方法一:_____________________________ 作用:______________________________ ……眼睛看着我,我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一如我儿时她那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在找寻着什么,我知道那是在找她自己的影子,又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品…… 方法二:_____________________________ 作用:______________________________ ……眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月光对修竹的依恋,那是冬日里的朝阳与小草的交谈!
方法三:_____________________________ 作用:______________________________ ……眼睛楞楞地看着我,那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下,顿时有种异样的感觉:我好象变成了一个襁褓中的婴儿,在酣然入眠,感动得母亲满脸都是幸福;一会儿,我好象又变成了一朵俏丽的月季花,激动得母亲绽开了笑颜;一会儿,我好象又变成了一副五彩的画,陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏!
方法四:_____________________________ 作用:______________________________ …眼睛楞楞地看着我,那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的《我与地坛》里见过,那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过,那母亲的眼神是一种幸福的安详;我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过,那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱!
[边学边练二]请运用细节描写为下面的场景润色,体现人物不同的身份。
他/她端起碗,把菜送到嘴里……
{身份: }______________________________________________________________ __________________
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___________________________________________________ {身份: }______________________________________________________________ ___________________
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[边学边练三]看图说话,根据每组抽到的图片进行细节描写。
班别_____________ 小组_____________姓名_________________学号______________
历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初文革晚清
广州市第八十中学附属景泰中学语文科导学案
细节决定成败。
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【学习反思】_________________________________________________________
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